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(内训)高效管理者的时间管理

编号:210901
高效管理者的时间管理课程培训,帮助学员解释日常事务分类四象限的含义,区分第二象限包括事项,例举时间管理三步骤,陈述时间管理计划安排的原则,区分第四代时间管理理论与前三代的不同,绩效目标管理,让日常管理更简化,有效授权,让管理者更专注管理。
高效管理者时间管理

高效管理者的时间管理课程特色与背景

课程目标:
1. 从“时间管理
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”到“效能管理”
● 解释日常事务分类四象限的含义,区分第二象限包括事项
● 区分第四代时间管理理论与前三代的不同
● 例举时间管理三步骤,陈述时间管理计划安排的原则
2. 有效授权,让管理者更专注管理
● 认同授权的价值
● 区分在什么情况下授权
● 解释如何授权
3. 绩效目标管理,让日常管理更简化
● 例举绩效目标管理的价值所在
● 解释绩效目标管理流程
● 解释SMART原则
● 完成一份目标设定表

课程大纲

课程大纲
第一讲:从“时间管理”到“效能管理”
一、自我效能管理的意义
二、日常事务分类四象限
1. 各象限事务的含义
2. 第二象限的误区
分组讨论:究竟哪些事情属于第二象限
三、四代时间管理理论的演变
1. 便条
2. 日程表
3. 优先考虑
4. 时间管理到效能管理
四、时间管理三步骤
分组讨论:你是如何时间管理的,有效吗?
1. 诊断和分析
1)记录时间
2)分析时间
2. 确定重要事务
1)年度目标设定
2)组织能力培养
3. 计划安排
1)大石头原则:“重要事务”优先
2)关注第二象限帕雷托20/80 原则
3)时间整合原则
4)勇于说不
5)有效授权

第二讲:管理者时间管理基石之:有效授权,让管理者更专注管理
分组讨论:授权主要的障碍,及如何做好授权?
一、 授权的价值
1. 不愿授权的原因分析
2. 授权的价值
3. 匹格玛利翁效应及罗森塔尔实验的启示
二、什么情况下授权
1. 授权事项需要的维度考量(非常重要/比较重要,只有你能做/他人也能)
2. 授权事项的平衡
三、如何授权
1. 确保授权事项的目的/期限等理解一致
2. 确保事项评价标准及奖惩规则明确
3. 明确需要的资源
4. 进展汇报流程/节点固定
5. 需要时提供支持,给予表扬鼓励

第三讲:管理者时间管理基石之:绩效目标管理,让日常管理更简化
一、绩效目标管理的现状
1. 目标不清
2. 目标不一致
3. 缺乏有效考核
二、绩效目标管理价值所在
分组讨论:什么是绩效目标管理?绩效目标管理的特点和价值?
1. 保持一致,产生合力
2. 自我控制
3. 激励
三、绩效目标管理流程
1. 绩效目标设定
1)绩效目标分解
a组织
b部门
c个人
2)绩效目标设置SMART 原则
3)KPI 定义及设置
案例分享:甲乙两家店不同的KPI设置
a结果
b过程
4)目标设定的模板格式及要点
案例分享:评价某员工的年度目标设定与计划制定
2. 绩效监控管理
3. 绩效评价
四、绩效目标管理自检6 问
备  注

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