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从技术走向管理-新晋升经理管理技能提升

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举办时间:
  • 苏州 2022-12-09
从技术走向管理-新晋升经理管理技能提升
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从技术走向管理-新晋升经理管理技能提升培训,使学员掌握系统学习管理理念管理技术、方法、技能,形成实用高效的管理思维模式并促进行为和习惯的变化,掌握沟通和激励的技巧与方法,建立职场良好人际关系和工作氛围,从单干型达成目标转变成协调别人有效达成目标。
新晋升经理管理技能

从技术走向管理-新晋升经理管理技能提升课程特色与背景

    【课程背景】
    世界首富比尔•盖茨——软件开发员出身,今天的比尔,不但是一个一流的编程高手,同时还是一个一流的管理专家,他管理着一个庞大的电脑王国。
    企业管理大师杰克•韦尔奇——电气工程师出身,后来杰克却成为了通用电气公司的总裁,而他独特的领导风格也成为了许多企业领导人仿效的对象。
    在职业发展的某个阶段,许多技术人员必须决定是继续沿着技术路线发展或者是走向管理发展路线;在企业成长的过程中,某些技术人员会提拔到管理工作岗位;科技型企业的数量和规模日益增加,使得越来越多的创业技术人员进入到管理领域。但是我们经常会发现:很多刚刚走上管理岗位的技术人员却不能胜任管理岗位;
多数情况下,在企业遇到以下现象时,我们推荐本课程:
认真帮助下属可是他们并不买账;
凡事亲力亲为,忙得焦头烂额,可是上司却嫌效率太低;
希望下属多提意见,可是他们却什么都不说,不愿意承担责任;
上司让制定工作目标和计划,可却无从下手;
不知道如何分派工作,如何领导团队,更不知道如何确保你的团队不出差错;
自己疲惫不堪却还不能有效达到整体目标;
    从一名只对技术负责的技术人员转变为对全流程负责的项目经理和对某一专业领域负责的部门经理,在这个转变的过程中,技术人员要实现哪些蜕变?要掌握哪些管理技能
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中层管理者职业技能提升培训,以世界500强培养中层的理论体系为指导,结合企业经典案例,全面破解中层管理的密码,深度解密中层成长基因,主要就中层的角色认知和基本管理方法给出系统解决方案,提升角色定位、职业精神、团队打造、高效沟通、情绪管理等管理技能。

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?如何培养自己的领导力?……
    本次课程站在技术转型过来的管理者的角度,充分考虑到专业人才转型中遇到的困难,并结合多年对大中型企业中基层管理者的成功转型的培训和指导,实事求是地为每一位有志于投身管理实践的专业人才,指引了一条从专业人才走向管理高手的梦想之旅。
【课程目标】
1.促进学员从技术高手转向真正的管理者,迅速适应管理岗位
2.提升公司技术型管理团队的管理理念和管理能力,进一步提升公司管理能力和执行能力;
3.掌握系统学习管理理念、管理技术、方法、技能,形成实用高效的管理思维模式并促进行为和习惯的变化;
    4.掌握沟通和激励的技巧与方法,建立职场良好人际关系和工作氛围,从单干型达成目标转变成协调别人有效达成目标。

课程大纲

【课程大纲】
一、破冰和学员期望收集
教学目标:构建良好的学习氛围,了解学员期望,明确培训重点
学习小组组建
学员期望收集
二、为什么需要从技术走向管理?
教学目标:了解管理的本质,掌握管理者与技术人员的差异,促进角色的转换
管理的本质是借力
案例研讨:
管理者与技术型人员的差异
管理者的成长路径:从技术能手到管理高手
研讨:管理者管理工作中的困惑与解惑
三、技术型主管的实用管理技能
(一)高效管理团队
教学目标:提升学员实用的管理技能,尤其是团队成员的识别、组建、以及化解冲突,提升凝聚力的
管理能力,在确保目标达成的基础上促进从技术高手到管理高手的转变
技术型高手的团队意识
单干还是团队?
领导还是当事人?
目标导向的敏捷型团队的组建技术
团队成员的行为风格
了解自己和成员的行为风格
工具:心理学测评量表
团队成员的目标
如何制订工作目标
如何化解组员个人目标与组织目标的冲突
工具:《工作目标双赢表》
(二):群策群力的团队高效问题分析与解决
教学目标:提升学员实用的管理技能,尤其是带领团队解决问题的能力,在确保目标达成的基础上把技术高手的技术能力传递给组员,形成能力梯队,同时激发团队成员主动性,提升带领团队完成任务的能力
高效管理者非技术方式解决问题的工作流程
有效问题分析与解决金钥匙
管理者解决问题的管理艺术
为什么有的领导“不做事”?
为什么有的领导“不讲理”?
一夸二问绝不说,激发下属能动性
第一天知识回顾和答疑
教学目标:温故知新,知识巩固与答疑
Me/we/us活动
(三):技术型主管高效下属激励技术
教学目标:提升学员实用的管理技能,尤其是掌握无成本的条件下激励组员的能力和确保公平性
激励模型
马斯洛的需求理论
课程讨论:激励一定要用钱么?
期望理论和公平理论
案例研讨:无成本激励法
案例研讨:
(四):技术型主管因人而异的沟通互信技术
教学目标:提升学员实用的管理技能,尤其是掌握高效精益的沟通技术,规避沟通误区,懂得上下级跨部门的沟通原则和处理问题人员的沟通技巧,避免问题激化
精益沟通模型
精益沟通的常见误区和正确心态
达成管理共识的沟通步骤
情景模拟:沟通就是为了说服对方么?
上传下达,通情达理的各级沟通原则
与上级沟通的基本原则
与评级沟通的基本原则
与下级沟通的基本原则
与问题人员的沟通
人员问题的类型
与问题人员的沟通步骤
工具:《问题人员沟通记录表》
(五):因事利导的团队领导综合管理策略
教学目标:提升学员实用的管理技能,尤其是掌握因人而异的管理艺术,在确保实现管理目标达成的基础上做到人事匹配并合理安排工作,促进团队成员的各尽其能和凝聚力。
三种领导风格
下属的成熟度分析和识别
团队成熟度分析
因人因事而异的情景领导策略与步骤
工作任务分析(轻重缓急)
确定管理目标(育人、做事)
团队人员分析(能力、意愿)
人事匹配
领导风格匹配
沟通呈现
角色扮演:恐慌的张黎明
工具:《因人而异的任务分配记录表》
四、行动计划和答疑
知识回顾&学员提问讲师答疑
作业布置和行动计划

课程主讲

    周老师
    【专业背景】
    超过13年世界 500 强制造型企业之历练和7年的咨询行业项目经验,使他成为一位不可多得的生产管理专家,他曾在企业中多次承担各类生产管理体系的设计和推行工作,曾成功推行过5S、TPS、TPM、TWI、优秀班组建设等多种现场管理项目,对推行各种现场管理措施有着丰富的经验。除此之外,他还亲自为各类制造型企业进行生产管理方面的咨询和培训,尤其擅长以精益生产为主的项目推进工作,曾经为浙江某民营企业,对现场重新布局和改善后,当年就为该企业节约成本500万以上。
    在培训方面他善于运用教练促动技术的专业讲师,他能够有效地针对企业的不同现状,结合企业实际情况量身定制出最适合的解决方案,课程突出实用性,方法讲求时效性,其丰富的现场管理改善实战经验,造就了他生动的案例可随手拈来、激昂的风格深深影响着学员。逐步深入的授课技巧让学员在轻松活泼的环境中,全面深入地掌握课程内容。并且他的思路清晰、逻辑严密、善于运用通俗易懂的语言对课程内容进行演绎,案例详实、融汇贯通。另外每次培训对学员和客户高度负责的职业道德,使他成为被客户高度认可的专业讲师,培训服务重复采购率高达70%以上。
    【擅长课程】
    班组类:TWI—JI工作教导/JR工作关系/JM工作改善/JS工作安全、90后员工管理、一线主管 TPM 设备管理、一线主管计划管理、六项技能训练、品质管理、现场冲突管理、综合技能训练、自我管理、时间管理、成本管理;
精益类: TPM\精益生产、单件流、价值流、快速切换、七大浪费、生产线平衡&布局、标准工时管理、6S管理;
品质类:品质意识提升、TQM、问题分析与解决8D、PDCA、QC 七大手法、解决品质问题技巧、QCC 品管圈、FMEA 失效模式;
【培训特色】
1、精准诊断
2、扎实理论
3、生动演绎
4、实做练习
5、促动启发
6、实施计划
7、落地辅导

课程对象

中基层管理者、项目经理,主管及企业内部已经或者即将承担管理职能的技术型管理人才;

备注

课程费用:4380元/人

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课程主题:
从技术走向管理-新晋升经理管理技能提升
课程编号:315717 
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  • 苏州 2022-12-09
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