管理者的非职权影响力

    课程背景    非职权影响力”到底如何运用？尤其在今天的组织中，结构发生了巨大地变化，大多数管理岗位、技术岗位和专业岗位密切相关，但又日趋复杂！我们越来越多的需要在没有职权的情况下去影响他人。有不少人对此充满了无力感？以下是否是我们碰到的难题：决策、计划定下后，因为没有职权推动，总是得不到有效执行；我对上司的指令及策略有诸多不同意见，但总是没法说服他，只能硬着头皮去实施；希望让外部的客户（合作方）与我们达成一致，但多次尝试均以失败告终。    是用强大的气场强迫他人按照自己的愿望行事，还是不断调低自己的底线？或者还是一种介于二者之间更好的方式，既改变了别人的行为，又达到了自己的目标。我们已经发现了一种可以改变任何事物的力量——非职权影响力！课程目标学习不明显运用强力或直接执行命令的情况下去影响他人；掌握利益攸关者的影响方式掌握说服力模型的运用，并了解自己的说服力的倾向。灵活应用高效影响策略，在组织中更好提升非职权影响力。掌握影响力自我修炼的方法，以更能影响他人。掌握讲有影响力的故事说服对象，提升自身影响力。

活动纲要/Outline第一章：对影响力的正确认知1. 影响力就是那种带你去你不会独自造访的地方的力量！2. 影响力需要进行分类——职权影响力与非职权影响力3. 影响力的不同反应——我们的判断要准确，不要把敷衍当成承诺！承诺行动接受指令抗拒不从4. 影响力的三大要素8%-冰山模型第二章：我倾向用什么方法说服他人？1、如何与不同利益攸关方进行的接触：经济型操作型技术型顾问型工具：利益攸关者模型2、四种说服的方式，你会如何运用？Incentive-好处Logic-逻辑Empathy-体恤Grouping-大局观工具：说服力模型测评：科学地了解自己说服方式的倾向第三章：神奇的预先影响力策略1、注意力：将对象的注意力提前转移到说服目标上！焦点在哪里，哪里就最重要焦点承担了主要责任课后留有作业，思考有什么实用的方式运用策略2、联想：创造一个与说服目标相一致的思维定式！利用文字和图像做出暗示依靠情境潜移默化地产生影响课后留有作业，思考有什么实用的方式运用策略第四章：影响力增速器1. 互惠：在心里，人们总会愿意适时作出相应的回报投桃报李知恩图报却之不恭，受之有愧2、喜好：人们总是对喜欢的人说“yes”熟悉： 交流频率 / 深度相似： 共同点42%风格、背景、兴趣、理念称赞： 肯定、赞美正面： 积极正面，正能量形象： 专业形象，整洁，笑容3、一致性：人都好面子的，人们都希望自己信守承诺，也希望对方如此 。积极主动公开守信负责4、社会证明：人们都有想要成为社会主流的潜在动机与愿望，也想与自己敬仰的有名望者维持某种良好关系社交网络同窗效应社会声望街头效应关联效应课后留有作业，思考有什么实用的方式运用策略第五章：影响力的自我修炼1、品格特质价值观诚信信任影响力2、影响力价值观练习3、自我肯定了解自己的优势及潜在可能性清楚自己的不足及局限性喜欢、认可、接纳这样的自我4、个人品牌金字塔（PBP）5、 信任72%-可以改变一切的力量第六章：故事影响力一、故事影响力的力量二、故事影响力的六步骤1. 设置场景2. 展开故3. 描述危机4. 解决方案5. 总结收获6. 揭示寓意工具：故事影响力的六步骤课中及课后会故事的案例练习，进一步掌握六步骤

韦老师·资深领导力与全能沟通培训导师·曾在复星国际、世界500强公司史泰博、联新咨询担任过总裁助理、销售总监、副总经理·清华大学、上海交大、复旦大学、浙江大学等高校MBA及高管班4%-特聘培训导师·英国SP优势国际测评、教练辅导、人才培养项目设计受训导师·上海STA培训协会—常务理事、秘书长、专家委员会委员    授课风格：    凭借丰富的行业背景和实战经验，擅长将培训课程和人员能力发展完美结合，他的培训生动而赋有创意，有丰富的专业知识及工作经验，受到广泛欢迎。在多次培训调查中，被评为最具满意度的讲师，以及最具实用性讲座课程。课程采用独特的“五步教学法”：学员测评、知识讲授、活动体验、案例讨论、练习强化。管理课程以“金三环理论“为逻辑框架：管理角色、管理技巧、管理风格。主讲课程：《领导力突破14%-领导者是这样造就的》《敏捷领导力15%-小型团队精干化》《高效运营的团队领导力16%-团队建设的选训育留》《教练式领导力17%-从“我”到“我们”》《情商领导力18%-认知你我他》《协作式沟通19%-打开人际交往的金钥匙《非职权影响力》《跨部门合作-协同责任与冲突解决》

课程费用：4800元/人