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内训师培养课程-课程设计与开发工作坊

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举办时间:
  • 深圳 2020-08-15
内训师培养课程-课程设计与开发工作坊
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内训师培养课程,旨在主要内容讲解课程设计与开发流程,一门新课程是如何产生的;培训选题与课题分析,一个选题或许已决定了课程的成败;设定培训目标,务必区分课程目标与教学目标;教学素材和课程结构,内容池:支撑讲师站在台上的根本;设计教学过程,教学现场生动化的80%都取决于课程设计;开发教学课件,如何课件生动化,建立讲师与学员思维间的桥梁。
课程设计培训目标教学过程内训师

课程大纲

第一部分:课程设计
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国际项目经理PMP培训班  北京 2020/1/11(2天)

国际项目经理PMP课程,旨在帮助了解企业集体学习PMP,根据企业与学员的特点为企业度身定制课程设计与方案;掌握项目管理的基本标准;进行模拟考试和小组学习交流。

客户关系管理之服务营销  中山 2020/2/15(1天)

客户关系管理之服务营销课程,旨在本课程设计重点在于销售人员在与客户接触的整个过程中沟通技术要点的学习与提升;沟通前的心态建设;必备销售礼仪提升;销售沟通技巧突破;对于销售人员来说,与客户之间的沟通不同于其他人之间的沟通,因为他们有更重要的目的就是通过沟通来了解客户情况、挖掘客户需求、建立客户信任、展示方案价值、达成成交协议。

培训师综合技能提升训练-从课题到课程  北京 2020/2/21(2天)

培训师综合技能提升训练课程,旨在帮助学员了解成人学习的特点,学习培训师职业素养及定位;运用培训师专业表达及讲台呈现技能;运用课程设计的基本原理来设计开发课程,构建有逻辑层次的课程框架;了解课程内容的来源渠道,并学会结构化萃取知识的方法;记住和运用课堂管理技能,进行控场。

TTT—培训师综合技能提升训练  深圳 2020/2/29(2天)

TTT—培训师综合技能提升培训,从“实战、实效”的角度出发,用ADDIE模式完整阐释整个课程设计与开发流程,全面、系统地梳理了培训师课程设计与开发需要修炼的技能,使学员掌握课程设计与开发的基本理念、流程,掌握问答技巧,运用课程设计与开发的工具、方法。

与开发流程——一门新课程是如何产生的?
课程设计与开发流程的四个关键步骤:
清楚课程背景:选择培训课题、分析课题背景、设定课程目标
课程逻辑结构:培训素材、结构框架、梳理内容逻辑
设计教学节奏:教学设计
输出教学课件:开发教学课件及教辅
第二部分:培训选题与课题分析——一个选题或许已决定了课程的成败
选题的6要素
课程分析核心工具:课程5问
Who:培训对象
What:在课题领域遇到的关键问题
Why:解决这些问题的重要性及关键手段
How:针对性的提供哪些培训内容
Evaluation:初步预计怎样的教学方法会比较有效
第三部分:设定培训目标
相关内容导读“培训目标”
高级先期产品质量策划  上海 2020/4/15(3天)

高级先期产品质量策划培训,以产品开发流程的里程碑为纵向线索、以项目的QCD和主要的职能活动为横向线索解读APQP的结构化方法,以使用客户的产品为案例来讲述APQP的过程,加深学员对课程的理解,以消除对APQP的误解为己任、实现授人以渔的培训目标。

内训师培养课程-课程设计与开发工作坊  其他 2020/8/15(2天)

内训师培养课程,旨在主要内容讲解课程设计与开发流程,一门新课程是如何产生的;培训选题与课题分析,一个选题或许已决定了课程的成败;设定培训目标,务必区分课程目标与教学目标;教学素材和课程结构,内容池:支撑讲师站在台上的根本;设计教学过程,教学现场生动化的80%都取决于课程设计;开发教学课件,如何课件生动化,建立讲师与学员思维间的桥梁。

——务必区分课程目标与教学目标
柯氏四级评估
课程目标与业务目标
课程目标的撰写公式:ABCD法则
课程目标的撰写公式:对象+行为+事件
课程目标的行动动词列表
第四部分:教学素材和课程结构——内容池:支撑讲师站在台上的根本
教学内容的三要素:通用原理、实践方法、实践案例
课程素材的五大来源
金字塔原理与MECE法则
四级结构:根、干、枝、叶
推荐的结构框架
核心工具:课程路线图
以视觉大画面观察和排演课程内容及讲授逻辑
第五部分:设计教学过程
相关内容导读“教学过程”
内训师培养课程-课程设计与开发工作坊  其他 2020/8/15(2天)

内训师培养课程,旨在主要内容讲解课程设计与开发流程,一门新课程是如何产生的;培训选题与课题分析,一个选题或许已决定了课程的成败;设定培训目标,务必区分课程目标与教学目标;教学素材和课程结构,内容池:支撑讲师站在台上的根本;设计教学过程,教学现场生动化的80%都取决于课程设计;开发教学课件,如何课件生动化,建立讲师与学员思维间的桥梁。

——教学现场生动化的80%都取决于课程设计
FAB法则
五星教学法
推荐的标准教学步骤
核心工具:课程五线谱
注意力曲线、记忆曲线、压力曲线
ASK类内容的教学活动推荐
第六部分:开发教学课件——如何课件生动化,建立讲师与学员思维间的桥梁
课件包概念
课件生动化呈现
必要的PPT技巧
案例萃取及其应用
音视频素材的抓取与制作

课程主讲

  吕艳宽
  课程设计开发师
  微课设计师
  微软MOS专业认证
  AACTP国际注册培训师
  AACTP全国微课大赛 评委
  我是好讲师大赛 评委
  吕艳宽先生毕业于中山大学,曾就职世界500强集团、上市公司及民企从事培训管理工作,担任培训管理职务,任职期间主导多个内训师
相关内容导读“内训师”
师道匠心-内训师落地式TTT训练营  深圳 2020/5/15(2天)

师道匠心-内训师落地式TTT训练营课程,旨在帮助学员充分认识培训师角色、克服演讲恐惧心理,有效提升培训师情绪管理能力;有效提升培训师形象管理能力,包括职业着装、职业风范和肢体语言;有效提升培训师语言表达及总结能力;有效提升培训师课程设计能力以及ppt制作能力;从而有效的提升培训师的专业能力,帮助企业建立高效的企业内部培训师团队。

内训师培养课程-课程设计与开发工作坊  其他 2020/8/15(2天)

内训师培养课程,旨在主要内容讲解课程设计与开发流程,一门新课程是如何产生的;培训选题与课题分析,一个选题或许已决定了课程的成败;设定培训目标,务必区分课程目标与教学目标;教学素材和课程结构,内容池:支撑讲师站在台上的根本;设计教学过程,教学现场生动化的80%都取决于课程设计;开发教学课件,如何课件生动化,建立讲师与学员思维间的桥梁。

TTT培训师之“导”《培训师授课技巧》  上海 2020/9/3(2天)

TTT培训师之“导”《培训师授课技巧》课程,旨在通过密集训练,帮助内训师养成互动教练式授课习惯,大大提升讲师素质和授课技能,保证授课效果;国内唯一将TTT技术结合心理体验和能量修炼的课程,美国培训与发展协会(ATD)训练体系,演练为主,70%练习;10%的讲解;10%游戏;10%考核点评。

TTT企业内训师实战训练  深圳 2020/12/25(2天)

如何让内容专家们愿意做内训师;内训师队伍如何强大起来;所有的问题都可以通过培训解决吗;怎么挖掘培训需求;根据以上问题,TTT企业内训师实战训练课程,旨在帮助学员掌握培训经理如何和内训师成为紧密的合作伙伴;掌握课程设计与开发之“天龙八步”;掌握微课实战技巧。

培养项目,培养认证企业内训师数百人,具备丰富培训实践经验。
  多年来专注于培训管理及内训师培养,聚焦课程设计、开发、讲授及公众表达 等关键场景。为企事业单位提供内训师培养、公众表达及相关培训课程,开展培训数百场, 培训学员近万人。服务客户涉及快消品、零售、汽车制造、金融保险、医疗卫 生等众多行业。
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课程主题:
内训师培养课程-课程设计与开发工作坊
课程编号:298410 
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  • 深圳 2020-08-15
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