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情境领导力—提升组织绩效的团队领导技术

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举办时间:
  • 广州 2019-05-15
情境领导力—提升组织绩效的团队领导技术
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提升组织绩效课程,旨在帮助了解自身的领导风格,有助于发挥所长,并弥补不足;掌握如何提升影响他人的能力,并有效地支配自己的时间;学习如何在组织内形成、建立沟通绩效的共通语言;了解领导风格与跟随者状态的对应分析;掌握领导者的七大影响力及应对。
团队领导组织绩效领导技术领导风格

情境领导力—提升组织绩效的团队领导技术课程特色与背景

    企业面临问题
    团队绩效徘徊不前,原因何在?
    员工离职率偏高,问题到底在哪里?
    用尽了各种激励手段,但团队士气依然低落,原因何在?
    影响上司真的很难?
    工作气氛不对,如何营造绩效导向、注重执行的工作氛围?
    员工满意度与绩效似乎难以兼顾,如何才能做到协调、统一?
    在管理/领导工作中,如何做到有的放矢、因材施教?  
    课程收获
    1.情境领导 VS 个人
    a.使学员明确自身的角色定位。
    b.增强学员提升下属绩效的能力。
    c.使学员更好地了解自身的领导风格
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经理人必备的核心领导力和管理技能提升  广州 2019/3/9(2天)

经理人必备课程主要内容包括:理解领导力本质;领导风格:如何完善你的领导风格;魅力领导力塑造:领导者获取认同和信任;教练式领导力塑造:如何培育部属并调动其积极性创造持续的高绩效;变革式领导力塑造:领导成功的变革赢得机遇。

现代管理者影响力与管理能力提升  上海 2019/3/26(2天)

现代管理者沟通影响力与领导力提升培训,旨在使学员了解自我及他人的性格,提升领导艺术,了解管理团队冲突,通过有效的管理来提升团队绩效,学习如何扮演好团队领导的角色,了解领导的内涵,明白管理与领导的差异,协助建立个人的领导风格与魅力,掌握情景领导的运用技巧。

基于引导技术的问题分析与解决-GAS  东莞 2019/3/29(2天)

基于引导技术的问题分析与解决-GAS培训,引导的方法和工具鼓励大家贡献各自不同的背景知识、经验、价值、兴趣及能力,做出高质量的决策,提升生产力,改善团队动力,通过一种方法知道“群策群力”取得了成功,那就是在公司里再也不用忍受我的领导风格。

情境领导®公开课  深圳 2019/3/29(2天)

情境领导课程,旨在帮助了解自身领导风格的优势和有待发展的领域;掌握如何在组织内形成、建立沟通绩效的共通语言;学习如何减少优秀员工流失,并提升团队绩效;了解如何更有效的支配自己的时间;掌握如何在目标达成与员工发展之间达成最佳的平衡。

,有助于发挥所长,并弥补不足。
    d.可大大提升影响他人的能力,并有效地支配自己的时间。
    2.情境领导 VS 团队
    a.可减少优秀员工流失,并提升团队绩效。
    b.可塑造绩效导向、注重执行的工作氛围。
    c.可达成高员工满意率、高目标达成率。
    3.情境领导 VS 组织
    a.提升组织整体执行能力。
    b.有助于在组织内形成、建立沟通绩效的共通语言。
    c.有助于培育高素质的经理人。
    课程特色
    1)课程为便于学员记忆,讲师结合国际最前沿的“图像记忆发”讲课程所有内容设计程几何图形,并依照图形的关联与逻辑性进行授课,实现了易掌握、易体会、易复习、易理解的学习效果。从以往的学习情况来看,效果很好,好评如潮;
    2)课程中包含了一组由美国领导力研究中心开发,并延用了37年的国际著名领导能力连环诊断测试题。改组题总共有五个测试阶段,每个阶段配合学习的内容逐渐展开,加之讲师深入浅出的诊断分析,学员在学习及测评的引导下,寻找到后续改善的可能。五套连环测试题分别作用说明如下:
    A、《领导风格测试》,目的:帮助学员了解自身在领导团队时的行为风格;
    B、《主导风格与员工适应性诊断》,目的:帮助学员了解自身领导风格的影响
    C、《领导风格匹配效率诊断》,目的:帮助学员了解自身领导风格与员工的针对性匹配效果
    D、《领导者影响力类型测评》,目的:帮助学员了解自身影响团队员工的习惯导向,以及关注点
    E、《领导者管理稳定度诊断》,目的:帮助学员了解自身在管理领导团队过程中的倾向性,以及团队成员心态的稳定程度。

课程大纲

第一单元:领导的认知
1、现今社会环境的变化趋势
2、新形势下的领导力需求
3、领导的历史沿革
4、对领导的认知
5、领导与管理的区别
6、领导的定义
7、为啥培育领导力
8、领导者与管理者的关注
9、领导者的知识结构
10、领导者习惯性思维
11、领导权力与影响力的理解
12、实施影响力的方式与过程(民主与独裁、个人权力与职位权力)
13、领导理论(连续统一体理论、领导方格论、情境领导模式)
14、影像案例分析
第二单元:领导者的行为与风格
1、工作行为与关系行为分析
2、领导风格四象限
3、领导风格测试及分析
4、领导风格案例分析
第三单元:员工准备度评估
1、有效的成功
2、准备度——工作能力与意愿的分析
3、员工状态的定义与分类
4、员工状态的动态关系(准备度图谱)
5、员工状态的评估方法及工具
6、准备度确认注意事项
7、案例、录像分析
第四单元:情境领导模式
1、领导风格与跟随者状态的对应分析
2、情境领导的录像分析
3、情境领导的适应性诊断
4、实施领导的三步骤
5、情境领导执行原则
6、情境领导模式实战模拟训练
7、领导者的七大影响力
8、七大影响力与情境领导风格的对应
9、领导稳定度分析
第五单元:成为情境领导者
1、成为情境领导者的五个步骤
2、面对情境的主要对策
3、情境领导者的激励模式
4、激励与领导他人的七个法则
5、有效激励员工产生意愿的秘诀
6、感谢卡
7、情境领导的感召他人
8、什么是理念
9、理念对工作投入的影响
10、共同的理念与愿景
11、整合相关者
12、员工能力开发模式——授权
13、情境领导者的授权反思
14、授权的障碍
15、授权的目的及意义
16、授权工作的类型
17、授权的步骤
18、对授权的态度(五要、五不要)

课程主讲

    李伟
    主要背景资历:美国领导力研究中心中国区注册讲师,中国经济联合会培训委员会委员,荣获“2007年度中国领导力十佳专家”称号,人民大学培训中心注册讲师,清华大学学生领导力培训中心注册讲师,中山大学岭南学院EMBA客座教授,国家人事局高级人才库备案的培训专家。李老师在人力资源管理领域有着丰富的实战经验,任职国内大型跨国企业集团人力资源部副部长期间,主导创建了领导力学院,并与国际学习型组织创始人彼德.圣吉携手,在集团内部实施了学习型团队试点项目,成为中国第一家导入“团队学习实验室”企业项目负责人,在企业大学创建及大型学习项目的推动方面具有非常资深的经验。被列入国家人事局高级人才库备案的培训专家。多年的培训管理、授课和咨询经验,在组织文化创建和领导力培养方面深厚的积累,可以帮助企业规划企业文化、领导力提升、团队建设等项目,并运用国际认证专利工具,将这些项目在企业中落地实施。
    授课风格:1、课程内容/结构:强调结构性、逻辑性、延展性与实效性;2、课程授课风格:反思、通俗、趣味、多样、亲和、情商;3、授课手段:视频、研讨、测评、工具、体验。
    曾服务过客户:中国电信、中国移动、中国联通、中国银行、工商银行、建设银行、农业银行、广发证券、TCL、山东电力集团、蒙牛集团、美的集团、德赛电子、歌莉娅、一汽集团、创维电子、德国宝柏、真维斯、乐华公司、步步高、青岛造船、二汽集团、广汽集团、大连航空、深圳航空、正新轮胎、海航集团等。

课程对象

1.部门经理、总监
2.部门主管、分公司经理
3.各类组织中的管理人员
4、项目负责人
备  注

课程费用:2900元/人

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课程主题:
情境领导力—提升组织绩效的团队领导技术
课程编号:278078 
*开课计划:
  • 广州 2019-05-15
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