当前位置:首页 > 公开课 > 人力资源 > 向课程要效果—课程设计与开发工作坊

向课程要效果—课程设计与开发工作坊

关注度:500   编号:250458
举办时间:
(本期已结束,点此查询其它计划)
向课程要效果—课程设计与开发工作坊
点击报名 添加到购物车
向课程要效果—敏捷课程设计与开发课程,帮助学员分解学习目标并对学习内容进行建模,运用教学材料开发的流程、工具和方法于实际场景中,提炼出需求中培训能够解决的学习要点,正确撰写学习模块的学习目标,掌握课程设计与开发结构模板。
课程设计课程开发人力资源开发

向课程要效果—课程设计与开发工作坊课程特色与背景

    课程介绍:
    企业的竞争不仅来自于产品、资源的竞争,同时也是人才的竞争。人才的培养是一个浩大的工程,单纯通过直接管理者的扶、帮、带已经远远不能满足员工职业发展的需求了。随着企业内外部人才的压力,越来越多的企业意识到需要将员工的知识、技能以及工作态度留在企业组织中,并以此来强化组织的核心竞争力。而能长期有效地提升组织竞争力,大部分企业都选择了培养企业内部培训师,并组织内部培训师进行课程的设计与开发
相关内容导读“开发”
TTT - 课程的设计和开发  上海 2019/11/1(1天)

TTT - 课程的设计和开发课程培训,内容涉及内部培训的成功要素,内部培训需求的诊断,根据学员的兴趣点调整课程内容,.根据企业典型“症状”设计教学方法等,旨在使学员学会公司设计针对性的教学内容和教学方法,能够在实战过程中体会课件设计的要点与技巧。

最新《土地管理法》背景下“土地政策解析、土地指标获取、操作流程及要点指引”专题讲座  成都 2019/11/2(2天)

最新《土地管理法》背景下“土地政策解析、土地指标获取、操作流程及要点指引”专题课程,旨在从新形势下开发企业应如何把握土地政策机遇领先战略布局如何拓宽业务渠道,激发公司活力全面分析与实操讲解,全方位从相关政策、操作要点、发展方向、工作流程方面对上述问题进行全面深入解析。

研发项目管理实战培训课程  苏州 2019/11/7(2天)

研发项目管理实战培训,帮助学员提升项目团队项目管理的能力,加强项目过程的可控性、可视性,最终保证项目质量的提高、项目进度与预算的可控,通过有效的项目管理工作,帮助企业减少返工,缩短产品开发周期,降低产品开发成本。

软件测试技术-自动化测试课程  北京 2019/11/7(2天)

软件测试技术-自动化测试课程,旨在结合典型案例讲解QTP/UFT自动化测试的基础理论,理论与案例相结合的生动而具体的教学方法,突出实践运用,通过实际演练发现并解决问题,同时可解决学员在工作中遇到的实际问题;便于广大测试人员深入研究与开发自动化测试的需要。

。然而,课程设计
相关内容导读“课程设计”
制造业讲师认证课程:卓越讲师培养  上海 2019/11/4(5天)

制造业内训师认证课程,旨在帮助了解内训师在企业中常常扮演什么样的角色;掌握授课的五大技能提升和重要的授课工具掌握;学习进行有效的互动和互动技巧;了解课程设计的关键要素和框架的建立;掌握内训师授课中常常遇到的问题和措施;学习如何克服障碍。

TTT进阶—培训课程设计  上海 2019/11/14(3天)

TTT进阶—培训课程设计培训,旨在帮助学员能说出培训师需要掌握的课程设计不开发的技能;能根据学习目标选择相应的评估方法,设计评估工具;能够用结构化的方法,将与家经验转化为培训内容; 能根据培训内容的需要选择教学策略、设计教学活动等。

赋能于人-TTT内训师课程开发设计与授课技能提升  深圳 2019/11/14(2天)

赋能于人-TTT内训师课程开发设计与授课技能提升课程,旨在帮助学员掌握培训的原则和企业内训师定位;有效应用课程设计与开发四大流程,快速开发或升级符合企业实践要求的标准课程;运用经验萃取的方法,萃取提炼隐性经验,使隐性经验显性化,显性经验规范化;应用多种授课演绎手法,使学员愿意听、听得懂、记得住、做得到、有效果;学习如何灵活运用各种培训手法,掌控培训课堂。

TTT—培训师综合技能提升训练  深圳 2020/2/29(2天)

TTT—培训师综合技能提升培训,从“实战、实效”的角度出发,用ADDIE模式完整阐释整个课程设计与开发流程,全面、系统地梳理了培训师课程设计与开发需要修炼的技能,使学员掌握课程设计与开发的基本理念、流程,掌握问答技巧,运用课程设计与开发的工具、方法。

与开发是一项系统而科学的工作,为了课程能够最终满足业务需要,开发人员需要根据清晰的步骤,运用具体而实用的工具来完成课程设计与开发的任务。但在实际操作过程中常会遇到如下问题:
  课程设计与开发有没有什么标准的流程和方法,让开发更轻松?
  怎么做课程内容的需求调研,而不是拍脑袋写课程内容?
  实际工作经验丰富,怎样有效地将经验提取、复制或传递给他人?
  课程内容有很多,该如何取舍以及有效的逻辑排序?
  开发的课程内容如何针对性的安排学习活动,确保学员有效吸收?
  课程开发
相关内容导读“课程开发”
赋能于人-TTT内训师课程开发设计与授课技能提升  深圳 2019/11/14(2天)

赋能于人-TTT内训师课程开发设计与授课技能提升课程,旨在帮助学员掌握培训的原则和企业内训师定位;有效应用课程设计与开发四大流程,快速开发或升级符合企业实践要求的标准课程;运用经验萃取的方法,萃取提炼隐性经验,使隐性经验显性化,显性经验规范化;应用多种授课演绎手法,使学员愿意听、听得懂、记得住、做得到、有效果;学习如何灵活运用各种培训手法,掌控培训课堂。

全案例课程开发工作坊  上海 2019/11/15(2天)

全案例课程开发工作坊课程培训,内容主要有传统课程和案例式课程有什么不同,体验篇:案例教学初体验,从创作到教学:把握体验式学习的内核,开发篇:案例式课程开发四步法,规划主题,画出案例微笑曲线等,旨在使学员掌握全案例课程开发工作坊技能。

企业培训体系建设与年度培训计划  青岛 2019/11/23(2天)

企业培训体系建设课程,旨在帮助了解培训计划分析与评估地图,学员能科学做好内部培训规划、计划与评估;掌握人才培养模型、领导力开发模型,让学员能做好专业人才培养与干部领导力开发;学习内部课程体系开发模型与课程开发8P工具,学员能有效搭建内部课程体系与学习地图。

TTT培训师之“编”《课程开发与设计技巧》  上海 2020/2/20(2天)

TTT培训师之“编”《课程开发与设计技巧》课程,旨在帮助学员掌握课程研发的三个关键点:定题、成纲、案例;掌握从需求分析-课程目标-大纲设计-教学方法-案例开发-载体设计完整的课程研发思路;掌握四大模板运用和三十多种教学设计思路;掌握案例采集、开发的流程与工具。

的标准成果是什么,以及这些成果的制作标准是什么?
  课程开发周期长,因各种原因总是延误交付,可否在课程现场开发出来?
  领导要求开发课程勉强做出来了,该怎样评估开发出来的课程的好坏?
  课程只有开发者能够很好地表达出来,怎样让他人都能把课程的精髓讲透?
  开发出的课程没有效果,如何确保学员参训后将其应用到工作中,提升绩效?
    本课程在于帮助业务专家们运用系统科学的方法,设计与开发自己所要讲授的课程内容,进而能够有效地把知识与技能传达给学员,改变学员行为,进而带来绩效改变。
    课程特色:
  实战
    【工作经验】授课导师拥有甲(企业)、乙(培训机构)、丙(职业讲师)三方从业经验,深刻了解三方痛点与需求
    【受训群体】业务专家、管理人员、兼职讲师、专职讲师、累计过万人;
    【服务客户】涉及欧美、韩日、台资、国企、民营等世界500强企业;
    【授课年限】培训授课经验10年以上;
  专注
    专注于金融、通信、汽车以及大型生产制造行业的服务;
    专注于企业内训师培养系列课程研发与授课;
    专注于大型企业的“内训师队伍建设咨询”项目;
  高效
    【流程化】每一个模块都由讲解、演示、练习、点评,四大流程组成,确保学员课程学习节奏与现场体验;
    【工具化】全程干货,每个模块提供相应的流程表、学习卡、自检表、行动计划表等关键工具,确保课程落地及有效训后迁移;
    【轻松化】教学体验活动新颖、好玩、愉悦,寓教于乐,确保学员良好的学习气氛中提升与进步;
    【标准化】自有版权课程,内容千锤百炼,符合成人教学原理以及国际流行教学设计,中外结合,让学员听得懂、记得牢、做得到!
课程目标:
通过本课程的讲授与训练,学员在课程结束后能够:
   1.运用简易需求分析技术,提炼出课程的学习需求
   2.分解并撰写出本课程的标准学习目标
   3.对标标准课件,并有意愿改善自己现有课程
   4.运用结构化技术梳理课程内容逻辑
   5.根据不同的学习内容匹配最佳的教学活动
   6.运用自然学习法设计出课程完整的教学传递过程
   7. 描述课程验证与评估标准流程及关键方法

课程大纲

一、区分课程设计与课程开发
1.设计:内容+形式
2.开发:课程教材
二、学习课程设计与开发的价值
1.不学会导致的问题
2.学习后的收益
三、课程开发选题标准
1.对象多寡
2.有无专家
3.可变动性
4.复杂程度
四、课程设计开发模型
1.经典模型ADDIE
2.本课程模型:SATK五步课程开发法
五、本课程学习目标介绍
教学活动:研讨会;辩论会;选题测试
课程产出:积极学习课程设计与开发,课程暂定主题,课程设计开发标准模型
模块一:需求分析
一、需求分析法认知
1.需求分析的定义
2.需求分析的价值
3.五大常见需求分析
二、学员需求分析
1.个人基本情况
2.学习期望程度
3.原有知识背景
4.个人学习态度
5.期待教学方式
6.所在组织支持
7.学习环境要求
三、企业需求分析
1.让股东满意
2.让流程高效
3.让企业客户愉悦
4.团队士气提升
5.提高企业收益
6.降低运营成本
7.符合相关规定
四、绩效需求分析
1.绩效现状分析
2.绩效期望分析
五、学习需求分析
1.知识类学习需求
2.技能类学习需求
3.态度类学习需求
教学活动:研讨会、小组共创 、标准访谈工具表自检
课程产出:小组开发课题的学习需求模块
模块二:内容粹取
一、目标编写
1.培训目标的价值
 决定内容取舍
 牵引教学活动
 指导讲师授课
 课程评估依据
2.学习目标撰写理论
 梅格的目标理论
 安德森的ABCD目标编写法
3.简易培训目标公式
 动词+宾语=培训目标
 基于认知结构的行为动词
4.布鲁姆认知结构六层级及推荐目标动词
 记忆
 理解
 应用
 分析
 评价
 创造
5.课程目标的分级
 课程整体目标
 课程单元目标
知二、要点分解
1.分解工具
 思维导图
 即时贴
2.分解要求(MECE法则)
 完全穷尽
 相互独立
3.取舍法则
 ABCD法
三级内容划分法识点目标
三、逻辑排序
1.四级目录分类
 一级:课程题目(根)
 二级:课程模块(干)
 三级:模块单元(枝)
 四级:最终答案(叶)
2.逻辑排序金字塔原则
 结论先行
 以上统下
 归类分组
 逻辑递进
四、知识加工
1.提概念
2.编口诀
3.建模型
4.做工具
 表单:流程表、索引表、参考表、分类表
 学习卡:九宫格、书签、门挂、鼠标垫、台历、软件
教学活动:研讨会、现场演练、小组共创、案例分析
课程产出:所开发课题学习目标、课程各模块知识点、相关标准工具、初版PPT
模块三:教学设计
一、教学方法
1.自然学习法
 激发动机
 讲解新知
 体验操练
 转化应用
2.个性化教学方法
 SCQA
 蒙太奇
 小游戏
 讨论会
二、教学流程
铺垫、讲解、演示、练习、点评、回顾、迁移
1.铺垫技术
 开场铺垫
 模块铺垫
 单元铺垫
2.回顾技术
 单元回顾
 模块回顾
 收尾回顾
3.迁移技术
 单元迁移
 模块迁移
 收尾迁移
教学活动:模拟练习、小组共创、案例分析、表格填写
课程产出:教学脚本、优化版课程PPT、课程心电图、迁移表、教学设计学习卡
模块四:教材制作
一、标准课程开发成果目录
1.课前学习资料
2.课前测试或需求调研资料
3.讲师手册
4.学员手册
5.课后测试和评估工具
6.工作辅助工具
7.课程强化活动
8.案例集
二、课程标准八大工具包展示
1.PPT
2.讲师手册
3.学员手册
4.考试手册
5.管理手册
6、散页、挂图
7、案例集
8、评估手册
教学活动:小组共创
课程产出:小组课题的各类手册及工具包
模块五:验证效果
一、个人验证
1.个人验证的标准
2.个人验证的流程
3.个人验证的方法
二、试讲验证
1.试讲验证的方法
2.试讲验证的标准
3.试讲验证的流程
三、团队验证
1.学习对象:单一、精准
2.培训目标:ASK
3.课程大纲:课程模块、逻辑
4.学习策略:活动策略、传播策略
5.课程内容:具体答案
6.评估工具:四级评估
教学活动:现场展示、现场模拟、PK练习
课程产出:改善自有课程的意愿与动力
课程结论
一、课程总回顾
二、行动计划安排
教学活动:海外游学、表格填写
课程产出:课程核心知识点图片、训后改善动力
备注:课程中或会根据学员的现场反馈而对部分内容有所调整,不另行通知

课程主讲

   师从美国培训大师鲍伯派克,第三届ISPI绩效改进协会主度朱迪赫尔,英国格林威治大学《项目管理》硕士、中国管理研究院培训方向EMBA、ISPI-China国际注册绩效改进协会会员、日产训《MTP中高层管理技能训练》认证讲师、2015年培训 杂志评选全国50强版权课程《四元八步课程设计与开发》、《课程开发师》认证讲师、PTT专业讲师全国唯一2014年一期认证导师资格、国家人力资源
相关内容导读“人力资源”
经理人必备劳动法律常识与风险防范策略  深圳 2019/11/6(1天)

经理人必备劳动法律常识与风险防范策略课程,旨在大部分中高层管理者普遍存在着法律风险意识不足、管理责任意识不足、证据保留意识不足,帮助广大中高层管理者尽快了解和掌握必备的劳动法律常识与劳资管理技能,配合人力资源部有效预防劳动用工法律风险,构建企业内部牢固的劳动争议防范体系。

人力资源培训与发展模块工作详解  成都 2019/11/6(2天)

人力资源培训与发展模块工作详解培训,帮助学员全方位构建培训管理 6 大体系,帮助公司打造人才培养的实操手册,深入解读作为企业培训负责人,如何科学挖掘培训需求,从而制定符合公司的培训计划,解读创意案例,让课程体系实施落地更有特色。

非人力资源的人力资源管理  成都 2019/11/8(2天)

非人力资源经理的人力资源管理课程,旨在帮助学员了解基于互联网化时代下人力资源管理新思维;掌握职能部门经理的人才招聘与面试技能;职能部门经理的人才培养技能;职能部门经理的绩效管理技能;根据不同性格类型人员,进行合理用人;中高层管理者的员工激励。

全面优化企业员工关系  北京 2019/11/11(2天)

处理员工关系,人力资源部承担着不可回避的责任,如果处理不当这个角色赋予的任务,会给企业造成很多不良后果。全面优化企业员工关系课程从处理员工关系的准则和实务技巧几个方面,来具体阐述如何对企业的员工关系进行优化。

与社会保障部一级企业培训师、一级人力资源管理
教育背景
   英国格林威治大学《项目管理》硕士
培训主讲课程
   版权认证课程:《课程设计与开发》《4Ts情景式授课技巧》《MTP中高层管理技能训练》
   培训管理课程:《业绩导向的培训落地五步法》《6D-将培训转化为商业结果》《培训体系建立者-向培训要绩效》
执业资格:
国际认证:◎2017年6D中国首批认证教练                ◎日产训MTP认证讲师 
国家认证:◎国家人社部一级企业培训师                 ◎国家人社部一级人力资源管理师
师    从:◎ISPI国际注册绩效改进协会主席朱迪赫尔    ◎国际培训大师鲍勃派克
工作背景:
   八年大型民营企业高层管理的工作经历,5年培训机构运营与管理经历,擅长制定以绩效为导向的学习项目方案擅长针对企业具体情况定制化的设计与开发内训课程2005年开始从事培训行业,13年以来个人主导针对企业现状以定制化的方式自主研发超百门课程,致力于成为企业内训的外包培训管理专家。 专注于企业培训部门的课程体系建设与课程设计与开发、企业中高层管理人员管理技能提升等的教育训练服务及人力资源培训模块的咨询服务。
曾任职项目经理、培训总监、人事副总、企业副总经理等职务。
   现任职3家企业(某建筑设计研究院/某培训机构/某电力企业)特聘常年管理顾问
授课风格:
   采用心理测评、理念剖析、案例分析、互动演练、视频观摩等互动式教学形式,课程内容贴近实际工作,学员参与性强,课堂气氛轻松活跃,在培训当中,能够把丰富的实战经验与课程内容有机的结合起来,幽默风趣,积极调动学员思考及行动,深受接受培训的企业客户及参训学员的认可和好评。

课程对象

 有课程开发任务的专兼职讲师、课程开发人员、业务专家:学会应用科学的方法,开发出高质量的培训课程,同时加速个人职业发展。
 培训经理,人力资源管理者:理解课程设计开发的思路,从根本上对企业已购/待购课程进行评价,提高培训管理的专业度。
 知识管理规划人员:根据企业战略需求,将散布在企业中的最佳操作、成功案例、经验和体会收集、沉淀和提炼成为企业的知识资产。
备  注

课程费用:4800元/人(包括听课费、讲义费、午餐费、水果茶点、结业证书等);代办住宿预订,费用自理。

参加过本课程的网友都关注过清华大学董事长研修课程非人力资源经理的人力资源管理执行力培训课程清华大学金融投资研修课程北京大学国学文化研修课程专题

推荐课程
人力资源相关课程
相关专题推荐
相关文档下载
相关文章
本课程可参加VIP积分换礼品活动
  • 此课可兑换
  • 4800分
    scybe/喜碧 玻...
  • 4800分
    美临门欧式高档...
  • 4800分
    品胜双USB车充4...
  • 如何报名参加公开课?
  • 报名流程一:
  • 电话咨询、传真报名表 -> 书面确认并缴费 -> 参加培训 (下载报名表)
  • 报名流程二:
  • 网上填写报名表 -> 书面确认并缴费 -> 参加培训
  • 咨询热线:
  • 深圳 0755-26063246   26063236
  • 上海 021-51879301    北京 18910826048、010-51651498
  • 报名传真:
  • 深圳 0755-61624059    上海 021-51686940    北京 010-58043505
  • 电子邮件:
  • kf#cnbm.net.cn    fy1288#vip.163.com(发邮件时请将#改为@)
课程主题:
向课程要效果—课程设计与开发工作坊
课程编号:250458 
*开课计划:
本期已结束,您仍可报名预约下次课程。或点击查询其它开课计划。
*姓  名:
*性  别:  
*职务:
*部门:
*电话:
*手机:
传真:
*E-Mail:
*参加人数:
其他人员:
   
   
   
   
   
   
   
*单位名称:
通信地址:
备注:
(如多人报名、需代订酒店等补充信息请填写到备注栏)
*验证码:
  看不清?点一下验证码换一组
 
(* 为必填项)
   
暂无评论,快来添加一条!
点击这里提交你的留言