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培训体系建设与年度培训计划的制定

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培训体系建设与年度培训计划的制定
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培训体系建设与年度培训计划的制定课程旨在帮助学员阐述培训的价值链,及在价值链上的关键环节;描述培训体系及其组成部分;运用培训需求的识别和统计的方法和工具;制定培训计划与培训管理体系;建立培训课程体系;运用培训效果评估的方法实施评估;开展对内部讲师培养与管理。
培训体系培训计划培训管理培训

培训体系建设与年度培训计划的制定课程特色与背景

    课程亮点
    企业培训管理
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企业中高级管理实战系列课程  北京 2016/11/26(2天)

企业中高级管理实战系列课程课程,为企业中高层团队搭建了一个知识存储、知识转化到知识应用的学习平台,从而快速搭建基于企业大学模型的培训体系,让企业用户的培训管理系统化、标准化、流程化。做帮助企业落实“绩效结果”的培训,支持企业完成“隐性知识显性化、个人经验组织化”,助力新老员工传帮带,是此课程平台的实现目标。

基于战略的人力资源实战系统—三位一体的培训体系  苏州 2016/11/26(2天)

三位一体的培训体系课程,旨在帮助学员能够真正结合企业战略、任职资格以及员工的职业发展,构建企业的培训体系;能够提升培训管理实务操作能力;能够提升培训经理和培训师的培训项目策划与培训项目管理能力;能够系统掌握培训管理过程中所需要的各种工作方法与工具。

培训需求分析及培训投资效果评估  上海 2016/11/28(2天)

培训需求分析及培训投资效果评估课程将全面分享培训需求分析的原理、流程、方法和操作技巧,帮助参加者提升对于培训需求工作的认识和操作水平,并更行之有效地应用于各自企业的培训管理工作中。同时,该课程还将帮助您了解管理培训中的各种评估层面,识别建立个人和团体的效率,不同培训类型能力评估的角色和不同层面。

培训计划的有效制订  上海 2016/12/15(2天)

培训计划的有效制订课程通过分享培训计划的开发与管理的成功经验和应用技巧,使培训管理者对企业培训计划的设计、开发与管理的方法有一个完整的认识。

的现状
    培训
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企业中高级管理实战系列课程  北京 2016/11/26(2天)

企业中高级管理实战系列课程课程,为企业中高层团队搭建了一个知识存储、知识转化到知识应用的学习平台,从而快速搭建基于企业大学模型的培训体系,让企业用户的培训管理系统化、标准化、流程化。做帮助企业落实“绩效结果”的培训,支持企业完成“隐性知识显性化、个人经验组织化”,助力新老员工传帮带,是此课程平台的实现目标。

注塑缺陷的原因分析与解决对策  深圳 2016/11/26(2天)

注塑零缺陷课程详细分析注塑缺陷的原因,提出大师级的注塑调机、模具设计、产品设计等解决方案;运用大量典型实例讲解、分析;讲解世界最先进的、全国独有的系统,全真展现注塑生产过程,动态显示注塑生产现场看得见以及看不见的环节和变化,等于将注塑车间搬到培训大厅;旨在培养融汇注塑与模具技术的问题解决专家。

采购流程优化及供应商评估与管理培训  深圳 2016/11/26(2天)

供应商采购管理培训帮助学员了解供应商采购管理的挑战;如何进行采购流程优化;如何做好供应商的分类管理;如何选对我们的采购对象;如何进行供应商评估管理;如何防范供应商合同纠纷;如何做好供应商的日常管理等。

量规与仪器校验培训课程  苏州 2016/11/26(2天)

量测仪器课程的学习使企事业单位的相关人员掌握计量检定方面的基础知识、专业知识、相应的法律法规和实际操作技能,从而使计量检定人员为实施计量监督、发展生产、贸易、科学技术以及保护人民健康和生命财产安全提供准确可靠的检定数据,更好地履行自己的职责。

经理在企业培训体系
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企业中高级管理实战系列课程  北京 2016/11/26(2天)

企业中高级管理实战系列课程课程,为企业中高层团队搭建了一个知识存储、知识转化到知识应用的学习平台,从而快速搭建基于企业大学模型的培训体系,让企业用户的培训管理系统化、标准化、流程化。做帮助企业落实“绩效结果”的培训,支持企业完成“隐性知识显性化、个人经验组织化”,助力新老员工传帮带,是此课程平台的实现目标。

基于战略的人力资源实战系统—三位一体的培训体系  苏州 2016/11/26(2天)

三位一体的培训体系课程,旨在帮助学员能够真正结合企业战略、任职资格以及员工的职业发展,构建企业的培训体系;能够提升培训管理实务操作能力;能够提升培训经理和培训师的培训项目策划与培训项目管理能力;能够系统掌握培训管理过程中所需要的各种工作方法与工具。

管理沟通精要  上海 2016/12/15(2天)

管理沟通精要课程,围绕如何构建有效沟通这一组织的生命线,通过对沟通的精准解读,围绕其基本要素、规律与技巧,为学习者提供了一套快速提升沟通力、解决工作中实际问题的详尽培训体系,以使学习者对管理沟通更加自信、运用自如。

生产员工岗位培训体系建立  北京 2016/12/16(2天)

生产员工岗位培训体系建立课程旨在帮助学员了解现代制造业生产员工培训体系发展前沿;从系统的角度掌握专业的生产员工培训体系;深刻领悟生产员工培训体系的六大模块;能够作为Team leader推动工厂内生产员工培训体系的建立。

建设和培训实施中,经常发出感慨,培训如何快速响应业务的需求?如何能产生绩效?如何获得老板的认可?而在培训体系建设中,普遍的困惑如下:1.培训的目的是什么?2.如何让学员热爱学习?3.培训后的落地怎么做?3.如何运用新的方法、策略
    课程目标
    解决方案
    面对培训当前困惑,培训管理者都期望更好的做好培训工作,使培训为个人和团队创造更大的价值,推动绩效提升,建立完善、高效的培训体系是做好培训管理的重要保障,也是一个系统工程,高效的培训体系包括三大内容:
    第一,宣导培训理念,建立培训制度
    第二,优化培训资源,打造内部讲师
    第三,实施培训运作,推动培训落地
    培训收益
    对于培训管理者
    1、应用培训的价值链,把握培训价值链的关键环节,使培训价值最大化;
    2、在理念、制度、资源、运作等方面,建立、应用、完善高效的培训体系,使组织内部有培训氛围,有章法规则,有充足资源,有完善的培训运作机制;
    3、提供在课程体系建设、课程开发、讲师团队建设、培训供应商管理等方面新的、可操作性的工具、方法或流程;
    4、从培训、计划、实施、评估四大循环,导入新的方法和工具,健全培训运作系统。
    对于企业组织
    1、培育浓厚的组织学习氛围,建立良好的学习机制,打造学习型组织;
    2、高效的培训体系将围绕组织战略展开,致力于减少培训资源的浪费,助力组织发展,推动人才的培育工作;
    3、提高人力资源管理意识,帮助企业管理者意识到培训是全员的事,是每一个管理者的管理范畴。

课程大纲

第一讲:培训理念与培训体系
1、有效的培训价值链
1.1培训内容构成的三大要素
1.2培训的价值传播路径
1.3培训价值的递减规律
2、企业培训的优秀理念
2.1好领导首先是好老师
2.2学习是组织提升的有效方法
2.3百战归来再读书
2.4学习无处不在
3、企业培训体系的构成
3.1培训制度管理体系
3.2培训资源管理体系
3.3培训运营管理体系
4、企业大学实践案例
4.1P&G大学的体系和平台介绍
4.2摩托罗拉大学的运营
4.3TCL领导力开发学院
4.4招银大学的基本架构
4.5美的学院的运营介绍
4.6格兰仕大学建设进程分享
第二讲:培训课程开发与课程体系建立
1、成人学习的四大特征
1.1有丰富的个性化工作经验
1.2晶体记忆积累,流体记忆减弱
1.3学习目标明确,工作主动性强
1.4追求学习效率和学习速度
2、课程设计的理论基础
2.1布鲁纳课程教学四原则
2.2戴尔经验之塔
2.3ADDIE模型
3、七步四位一体课程开发法-原创
3.1七步四位一体课程开发法的实践基础
3.2从需求到培训目标的确认
3.3大纲和内容开发的策略
3.4课程标准化的构成要素
4、建立企业培训课程体系
4.1课程体系建立的4个步骤
4.2确定岗位序列
4.3根据胜任素质模型和岗位说明书提炼岗位的关键课程指标
4.4岗位聚类分析后,确定课程内容
4.5建立与完善课程体系
第三讲:企业内部讲师培养和内部讲师团队建设
1、外聘培训讲师与内部讲师团队的优劣对比
2、企业内部讲师应具备的潜质与要求
2.1快速学习的能力
2.2课程开发能力
2.3课件设计的技巧
2.4表达呈现的能力
3、企业内部讲师培养的策略和方法
3.1通过培训的方式培养
3.2通过项目管理来实践
3.3通过行动学习来应用
3.4通过有效的激励手段来推动
3.5通过持续的辅导来提升
4、企业内部讲师的管理手段
4.1分级、分属性管理
4.2针对性管理
4.3周期性管理
5、企业内部讲师的激励
5.1非物质激励让其精神富足
5.2物质激励令其看到收益
5.3激励实施的时间和方式
第四讲:员工培训需求的调查与识别
1、员工培训需求分析存在的误区
员工需求分析的几大误区
2、员工培训需求分析的三大层面
2.1战略层面的需求解读
2.2岗位层面的需求分析
2.3个人层面的需求识别
3、企业管理者必须掌握的五种员工培训需求分析方法
3.1调查问卷
3.2面对面的访谈
3.3工作场所的观察
3.4绩效评估结果的分析
3.5现有工作任务的分析
4、培训需求的转化
4.1培训需求到培训目标
4.2培训目标到培训课程
4.3培训课程到培训大纲
第五讲:培训计划
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培训需求分析与计划制定  北京 2016/11/30(1天)

培训需求分析与计划制定培训,将全面分享培训需求分析的原理、流程、方法和操作技巧,帮助参加者提升对于培训需求工作的认识和操作水平,制定科学、合理的培训计划,使培训工作能够在计划指导下有条不紊地进行。

培训计划的有效制订  上海 2016/12/15(2天)

培训计划的有效制订课程通过分享培训计划的开发与管理的成功经验和应用技巧,使培训管理者对企业培训计划的设计、开发与管理的方法有一个完整的认识。

企业年度培训计划制定与实施  重庆 2016/12/16(2天)

企业年度培训计划制定与实施课程以数据为导向,学员将系统学习培训数据化的管理模式,帮助您学会用数据量化培训管理。此外老师将根据提供的培训报表制定相应的行动方案,描述内部培训师管理的有效方法,列出有效甄选外部培训师的方法和技巧,让从事培训管理的您从此不用瞎忙。

企业培训体系构建与培训管理实务  上海 2016/12/23(2天)

企业培训管理课程能够从战略角度审视企业培训的定位、内容、方式,从而有能力从不同角度获得企业内外各方支持、推动公司培训的开展;提升构建适合本公司实际的企业培训体系的能力;掌握年度培训计划制定的整体思路、基本步骤、重点工具等。

与培训管理
1、企业年度培训计划与项目计划的制定
1.1什么是培训计划
1.2培训计划制定的原则
1.3培训计划制定的流程
1.4项目计划
2、培训计划的分类与具体内容
2.1年度计划\季度计划\月度计划
2.2部门计划\项目性计划
3、培训预算
3.1培训投资的理念
3.2培训预算的四个层次
讨论:如何设计企业的培训预算
4、培训计划实施过程注意事项与控制办法
4.1对讲师的评估
4.2对员工的评估
4.3培训的准备
4.4培训现场的控制
5、培训效果评估
5.1培训评估的目的和价值
5.2培训评估的分类
5.3如何开展评估
5.4培训总结报告的撰写
5.5培训档案留存和存档
第六讲:组织内部学习的有效方法
1、咨询、培训和行动学习的差异
1.1单向传授
1.2方案提供者
1.3方案研讨者、应用者
2、组织不同层架的有效学习方法
2.1基层人员的学习技巧
2.2中层干部的学习方法
2.3高层管理者的学习模式
3、培训的策划和营销
3.1培训的营销 3.2培训的策划 3.3培训的宣传与造势

课程主讲

    
    谢言川
    能力工作坊专家、行动学习项目顾问、内部讲师导师
    能力工作坊创始人
    中国南方行动学习联盟创始人
    中国企业能力建设工程特聘讲师
    格兰仕集团培训总监
    某著名集团领导力中心主任
    核心价值
    如何推动学习价值转化,确保学习落地,提升组织业绩?谢老师通过深入的研究和广泛的实践,形成了一整套传统学习升级的模式。
    在管理能力提升方面,谢老师将管理能力与管理课程结合,生成能力工作坊的微咨询项目来推动管理能力提升;在行动学习项目方面,谢老师通过导入四大模式来确保不同类型的行动学习项目的成功和价值实现,并将行动学习的理念和方法内化到企业中;在单(系列)课程落地方面,谢老师通过行动学习应用和行动学习式课程来将传统课程转化成为学习行动计划,实现个人和组织的同步提升。
    针对当前组织迫切的学习需求,谢老师设计了前中后的三大支持模式,即前端:发起需求、明确问题、明确能力要求;中端:培训学习、课程讲授、问题研讨、能力分解;末端:行动计划、实践辅导、案例生成、业绩提升。整体时间规划为前端投入30%精力,中端投入30%精力,末端投入40%精力的新型学习模式。

课程对象

企业管理者、内部讲师、培训经理等
备  注

课程费用:1600元/人

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  • 电子邮件:
  • kf#cnbm.net.cn    fy1288#vip.163.com(发邮件时请将#改为@)
课程主题:
培训体系建设与年度培训计划的制定
课程编号:227774 
*开课计划:
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