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情境微课—敏捷开发工作坊

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情境微课—敏捷开发工作坊
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情境微课—敏捷开发工作坊课程,李老师将围绕快速开发情境微课的四段八步法,以业务场景、难点和痛点为例,融合多年开发实践中所创设的情境建模、CCK、勾学练查等快速开发工具。带您一起直击业务痛点,快速开发出符合学习需求、能高效落地的情境微课!
情境微课敏捷开发课程开发课程

情境微课—敏捷开发工作坊课程特色与背景

    直击业务痛点,快速开发情境微课

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情境微课—敏捷开发工作坊  上海 2016-4-14(2天)

情境微课—敏捷开发工作坊课程,李老师将围绕快速开发情境微课的四段八步法,以业务场景、难点和痛点为例,融合多年开发实践中所创设的情境建模、CCK、勾学练查等快速开发工具。带您一起直击业务痛点,快速开发出符合学习需求、能高效落地的情境微课!

    情境微课围绕着企业的特定场景、问题和挑战展开,既能很好地对接业务,也符合学习者的需求,在企业中的应用将会越来越广泛。很多战绩显赫的业务专家,都在寻找情境微课的开发方法,这对专家水平的提升具有重大意义。然而,情境微课开发中,他们常常因以下问题困苦不已——
    有哪些内容可以设计成情境微课?
    如何快速开发一门符合业务需求的情境微课?
    借用哪些开发工具,可以提高微课开发效率?
    针对以上问题,我们特邀学习项目设计与课程开发
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玩转课堂—STT企业培训师快速提升(TTT实战加强版)  中山 2016-4-16(2天)

STT企业培训师快速提升课程帮助培训师轻松掌握培训师现场演绎技巧和培训师现场控场能力;能够独力完成商业水准培训师课程开发与PPT的开发;开发的课程能与企业情况紧密结合,并能得到参加学员和领导的支持;摆脱PPT与稿件的束缚,脱稿后仍能声情并茂进行讲授;借助自己的培训技能获得培训师职业生涯的高速成长。

团队领导力—打造高效能团队的领导艺术  广州 2016-4-22(2天)

团队领导力—打造高效能团队的领导艺术课程,基于国际『影响力大师』麦克斯韦尔博士的认证课程《开发你的内在领导力》和国际『领导力大师』詹姆斯•库泽斯认证课程《领越领导力》,通过打造“组织优势”,改善团队领导力,从团队需求的角度构建起坚实的“领导力基石-信誉”,改善团队领导能力以推动团队成长与事业的发展,打造高效能团队!

内训师授课技巧与课程开发设计  深圳 2016-4-22(2天)

内训师授课技巧与课程开发设计培训,内容涉及洞悉呈现原理,内训师授课技巧,明晰课程结构,谋定教学方法,教学方法天龙八部,确保学员收获的核心讲解技术,应对紧张的方法,课程开发设计技巧等,旨在使学员掌握内训师授课技巧与课程开发设计技能。

七步成诗—课程快速开发能力训练  徐州 2016-4-23(2天)

课程快速开发能力培训,帮助学员运用规范格式编写课程目标和课程名称,合理配置教学手段,并会运用STEP模型进行教学设计,了解课程设计与开发的基础知识,掌握课程开发的步骤,学会有效组织案例的技巧,运用PRM模型及其它常用模型来设计课程结构。

资深专家李文德先生,与我们一同分享《情境微课—敏捷开发
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EHS-班组长安全管理技能提升  广州 2016-4-7(2天)

EHS-班组长安全管理技能提升课程帮助提高学员的安全意识;提升学员安全管理能力;了解几门实用安全管理用具(如JHA,BBS);有助于企业落实其安全管理、检查、评估制度;纠正不安全行业,减少企业的安全隐患,从而减少安全事故的发生。

“营改增”中的税务法律问题  广州 2016-4-7(1天)

我国正进行重大税制改革,“营改增”今年年底要初步完成。营改增将对企业的经营模式与盈利方案带来挑战,企业亟需重新检讨。为此,特开设“营改增”中的税务法律问题课程。

PFD+PFMAE+CP(过程开发主要系统文件)  无锡 2016-4-7(2天)

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ISO9001:2015质量管理体系标准理解,实施及内部审核员培训  上海 2016-4-7(2天)

ISO9001:2015质量管理体系标准理解实施及内部审核员课程使学员熟悉ISO9001:2015的要求; 理解ISO9001:2015审核及注册过程,了解如何准备、执行和完成审核; 掌握ISO9001:2015内审员应必备的知识和技巧-会编检查表,会审,会记,会开不符合报告。

。李老师将围绕快速开发情境微课的四段八步法,以业务场景、难点和痛点为例,融合多年开发实践中所创设的情境建模、CCK、勾学练查等快速开发工具。带您一起直击业务痛点,快速开发出符合学习需求、能高效落地的情境微课!
课程收获
1、描述情境微课的含义和适用范围(新-关-痛)
2、掌握快速开发情境微课的四段八步法
3、运用CCK、情境建模、勾学练查技术等开发工具
4、明确情境微课的测试与优化方法

课程大纲

一、什么是情境微课

1、情境微课与知识微课的区别
2、情境微课选题三种来源:新-关-痛
3、将知识微课转化为情境微课
二、情境微课开发流程:四段八步
第一阶段辅导:聚焦情境
1、第一步:规划情境:确定解决某一场景业务问题的系列情境
2、第二步:定义情境:确定每个情境的输入条件、工作环节和结果要求
3、第三步:收集素材
4、核心:聚焦
【工具/方法】
1、情境规划的两种模式
2、素材收集模版
3、案例收集模版 
【开发输出】系统化情景规划、情境定义   
  
第二阶段辅导:提炼知识
1、第四步:讨论挑战:定义任务情境完成过程中的难点和关键点
2、第五步:个案分析:深入分析个案中专家的行为模式—思维模式--后果影响
3、第六步:萃取知识:按照系统化、可视化和口诀化萃取组织经验
4、核心:悟透
【工具/方法】
1、CCK模型
2、个案分析B-T-C模型
3、组织经验萃取系统化模版、可视化工具、口诀化方法
【开发输出】关键挑战、典型案例、组织经验
第三阶段辅导:设计大纲
1、第七步:设计大纲:一勾、二学、三练、四查
(1)一勾兴趣:情境挑战
(2)二学方法:对比案例分析
(3)三练本领:典型情境模拟练习
(4)四查收获:回顾反思
2、核心:好学
【工具/方法】
1、WORD版设计模板
2、PPT版设计模板
【作业】完成设计与开发初稿
【开发输出】课程大纲
【晚上作业】完成设计与开发初稿
第四阶段辅导:开发课件
1、第八步:开发PPT课件,模板化标准开发
(1)勾兴趣三步骤
(2)案例分析五步骤
(3)练习组织五步骤
2、查收获三动作
【工具/方法】
1、引发兴趣的三种模式
2、案例分析模版
3、练习开发目标
【开发输出】PPT、案例、练习
三、审核与优化
1、四种典型课程汇报与反馈
(1)人际沟通类
(2)技能操作类
(3)思维决策类
(4)观念态度类
2、个别辅导
【开发输出】微课初稿
四、课程测试与优化说明
1、测试组织要求
2、反馈意见收集与优化
【工具/方法】
课程测试评估模板

课程主讲

    

    学习项目设计与课程开发资深专家 李文德
    实战经验
    十七年学习咨询经验、学习项目设计与课程开发资深专家、致力于通过课程开发促进知识经营。HBDI授证分析师、WIAL行动学习教练。
    曾辅导惠普经销商大学建立内部课程体系和培养师资队伍(1999-2000),辅导联想电脑建立基于战略的培训规划体系、开发基层管理课程(2000-2001),辅导华为客户培训服务部建立技术课程开发模式(2012),辅导中国移动广东公司建立课程开发管理体系并培养课程开发导师(2009-2012),帮助中国银行建立教研项目管理体系师资管理体系、个贷经理培养体系等(2009-2011)等,是多家企业常年培训顾问,开发过数十个关键人才培训体系、300门以上企业内部定制课程,培养过3000位以上课程开发人员。
    研究方向
    组织经验萃取、知识建模与教学设计一体化、战略和业务发展类培训项目设计、关键人才培养体系与课程体系设计、课程开发队伍培养、企业大学研发能力构建等
    服务客户
    中国惠普、三星(中国)、联想、神州数码、、李宁公司、方正科技、摩托罗拉、中国移动、国家电网、江铃汽车……

课程对象

业务专家型兼职培训师、企业大学教研经理、教学设计师等(报名要求:有明确的微课开发或改造任务,有过授课经验)

备  注

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情境微课—敏捷开发工作坊
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