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培训需求沟通与培训计划制定

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举办时间:
  • 上海 2017-03-09
培训需求沟通与培训计划制定
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培训需求沟通与培训计划制定课程旨在给学员提供一个制定培训计划的框架,练习、讨论具体的工作步骤,使得在结束时有一个明确的概念,并能实际制定一个符合自己公司实际,体现培训宗旨的,又能实行操作的培训计划
培训需求需求沟通培训计划培训

培训需求沟通与培训计划制定课程特色与背景

课程收益
√  知晓培训职能的价值定位与对培训计划
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人力资源实战培训系列之—建立三位一体的培训体系  苏州 2016-4-9(2天)

建立三位一体的培训体系课程,能够提升培训经理和培训师的培训项目策划与培训项目管理能力,提升构建适合本公司实际的企业培训体系的能力,掌握年度培训计划制定的基本步骤与重点工具,能够系统掌握培训需求分析、培训效果评估这两个培训管理的关键领域的工作方法与工具。

培训经理的六项修炼  上海 2016-4-14(3天)

培训经理的六项修炼课程,内容有培训体系的搭建方法,培训需求分析工具的优劣势及使用技巧,培训计划的制定原则和步骤,项目结束内部转化阶段,选择培训效果评估模型,内训师的选拔范围、标准及流程等,旨在使学员掌握培训经理的六项修炼技能。

培训计划的有效制订  北京 2016-4-25(2天)

培训计划的有效制订课程通过分享培训计划的开发与管理的成功经验和应用技巧,使培训管理者对企业培训计划的设计、开发与管理的方法有一个完整的认识。

企业培训体系构建与培训管理实务  上海 2016-5-14(2天)

企业培训管理课程能够从战略角度审视企业培训的定位、内容、方式,从而有能力从不同角度获得企业内外各方支持、推动公司培训的开展;提升构建适合本公司实际的企业培训体系的能力;掌握年度培训计划制定的整体思路、基本步骤、重点工具等。

的描述
√  理解应用培训需求
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TTT内部培训师培训  苏州 2016-4-8(2天)

TTT内部培训师培训,学员应能:描述并解释培训师的使命;描述影响成年人学习的心理要素;运用相关工具,演示培训需求的分析方法;有效设计培训目标;有效利用现有资源,应用模块化技巧;设计生动有效的培训教材;展示基本的培训技巧;评定学员的表现及评估培训的结果。

人力资源实战培训系列之—建立三位一体的培训体系  苏州 2016-4-9(2天)

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建立以需求为导向的量化培训管理体系  苏州 2016-4-20(2天)

建立以需求为导向的量化培训管理体系课程旨在帮助学员掌握在培训体系和规划方面描述组成培训体系必须的要素;在培训的运作管理方面展示有效鉴定培训需求的方法及工具;演示量化培训需求管理的初步技巧;制定有效的培训预算;描述有效管理培训课程的方法和技巧等。

的沟通策略
√  理解应用培训计划制定过程中的决策策略
√  理解应用培训计划制定过程中的实施策略
√  获得最新培训大数据分享
课程概览
√  通过一天的研习,学员可按照公司的实际来制订公司和部门的培训计划,以支持公司业务发展和进一步提高员工能力和绩效。
参训准备
√  带上公司目标、策略或部门业务目标
√  有培训过程管理的实践
√  参加过培训过程管理相关课程
课程目的
√  一个很好的培训计划应是培训部门支持公司业务发展、员工能力发展的具体体现。但上接公司大战略又下接员工绩效的培训计划,说是容易,做却难。
√  本课程旨在给学员提供一个制定培训计划的框架,练习、讨论具体的工作步骤,使得在结束时有一个明确的概念,并能实际制定一个符合自己公司实际,体现培训宗旨的,又能实行操作的培训计划。

课程大纲

第一模块:定位与描述:培训和培训计划

√  培训职能的定位
   – 支持公司实现战略目标
   – 传承公司文化
   – 发展公司能力
   – 发展员工
   – 改善绩效
√  公司培训计划
   – 培训计划的定义。
   – 制定计划的流程
   – 制定培训计划过程中的不同角色及分工
√  培训计划的输出内容
第二模块:沟通策略:确定培训需求
√  组织层面
挑战:如何能与业务目标挂钩?
练习(如何与业务主管讨论?)
√  能力层面
√  现有的、持续的内容
√  质量管理认证、ISO认证所要求的培训
√  政府法律规定
第三模块:决策策略:确定优先内容、选择重点领域
√  对业务贡献
√  能力发展长远计划
√  资源要求
√  支持人的力度
第四模块:实施策略:资源配置与更新
√  选择培训手段
√  预估培训预算
√  安排培训日期
√  实施、更新培训计划
第五模块:培训大数据
√  学习管理系统(LMS)
√  从云计算、大数据到培训管理

课程主讲

李先生

背景经历
√  专家讲师
√  原可口可乐公司全球领导力发展总监(2010-2014)
√  原可口可乐大学(中国)创办人(1995-1999)
√  李博士积25年的培训管理、开发、实施的经验。早年,他服务于美国乔治亚州成人和技术教育部,负责多媒体辅助培训,管理多个跨年度的大型培训项目,应用多媒体技术,为进入乔治亚州的企业(如General Mills, Anheuser Busch)提供一揽子员工培训
√  李博士于1994年在美国加入可口可乐公司后,1995-2002回国出任可口可乐中国公司的培训总监,创办了“可口可乐大学”,建立、发展可口可乐装瓶系统培训开发管理能力;并与其他大公司企业大学一起,培养了中国的第一批专业的培训人才。
√  2010到2014年,李博士任可口可乐公司全球领导力发展总监,负责全球范围的高层领导的辅导,评估,以及中基层管理人员的发展。他开发学习应用的策略和方法,选择、管理供应商;设计开发致力于发展领导力、文化智商、情商等项目,领导全球性的团队开发领导力360度评估,负责全球性的应用推广。
√  李博士早年留学美国,获印地安那大学理学硕士(教学技术学);弗罗里达州大学哲学博士(教学系统);乔治亚州大学EMBA
√  现在李博士还是乔治亚州肯尼索州立大学的兼职教授,讲授“多元文化沟通”课程;乔治亚州大学商学院的客座讲师;亚特兰大技术学院理事;美华协会(亚特兰大)副会长、理事。
擅长领域
√  多文化领导力、全脑思维领导力、领导力发展
√  组织与人才发展
√  学习项目设计、课程开发与设计

课程对象

√  公司或事业部的培训主管

√  有兴趣晋升主管又有几年培训和管理经验的培训专员

备  注

课程费用:3800元/人

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课程主题:
培训需求沟通与培训计划制定
课程编号:180849 
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