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TTT—内部讲师全面提升训练

关注度:716   编号:115979
举办时间:
  • 深圳 2019-08-03
TTT—内部讲师全面提升训练
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TTT内部讲师授课技巧课程,从培训师职业形象训练、内容呈现训练、经典培训教学方法、现场掌控技巧、培训课程设计等角度,系统进行内部讲师授课技巧训练,为您提供思路与方法!
TTT内部讲师授课技巧培训师

TTT—内部讲师全面提升训练课程特色与背景

    所有领袖公司实现持续经营的秘诀,在于完善的人才培养体系。越来越多的企业采用内部培养的方式来培育人才,但一些内部讲师
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TPM八本柱之教育训练与办公效率化  上海 2019/4/12(2天)

TPM八本柱之教育训练与办公效率化课程,旨在帮助掌握教育训练和办公效率化活动的STEP活动方法;结合本公司实际建立和推动TPM教育训练和办公效率化体系了解TPM的教育训练及办公效率化支柱的活动架构。教育训练体系构成的两大要件;培训道场运营的目的和方法;建立内部讲师运营体系。

TTT—内部讲师全面提升训练  其他 2019/5/9(2天)

TTT内部讲师授课技巧课程,从培训师职业形象训练、内容呈现训练、经典培训教学方法、现场掌控技巧、培训课程设计等角度,系统进行内部讲师授课技巧训练,为您提供思路与方法!

由于缺少演练,授课技巧
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TTT基础—培训授课技巧1  上海 2019/3/19(2天)

TTT基础—培训授课技巧1课程,旨在使学员能够运用结构化和符合逻辑的方法,将培训内容和资料整理为简单的课件,能理解培训目标,并有信心按照课件包设计好的授课方法和过程,实施现场授课。

翻转TTT培训课程  广州 2019/3/22(2天)

翻转TTT培训课程,旨在帮助了解TTT技巧与方法、概念;掌握不同学员的应对策略,把握自我控场的方法和思路;学习传统课堂与现在教学的联系和区别;了解原理、呈现、引导以及控场技巧;掌握企业内训师授课技巧及模式;学习如何提高内训师的授课能力落地。

内训师授课技巧培训  北京 2019/3/29(2天)

内训师授课技巧培训,让学员在培训期间不断突破障碍,改变自我,成为能够轻松演讲、控场自如、有亲和力感染力并能对最终培训效果负责的培训师,帮助学员在已有授课水平的基础上,进行深层次学习培训师授课技能,真正做到不仅是能讲、会讲,而且还讲得有效果。

卓越培训师(TTT)训练营—授课技巧  北京 2019/4/2(2天)

卓越培训师(TTT)课程,旨在帮助学员按照职业标准对内部培训师培训技巧进行全面专项训练;理解作为企业内部培训师的角色,认识到责任和作用;掌握成人学习的原理及关键要素;掌握突破心理紧张情绪技巧;掌握各种态势语言的灵活运用;掌握登台礼仪规范等。

停留在“知”的层面,讲课效果往往达不到预期的目的,他们对如何提升授课技巧感到困惑——
    不知如何打造培训师
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TTT企业培训师(Train The Trainer)  深圳 2019/3/21(2天)

TTT企业培训师课程培训,旨在使学员通过有效有趣的互动,传承企业培训的实用方法,通过实战情境的演练,掌握企业培训的专业技能,掌握专业的培训开发技能,能够根据培训需求搜集、整合相关教学内容,使开发出的培训课程对于提升组织绩效更为直接有效。

AACTP国际注册培训师(ICT)认证特训营  上海 2019/3/22(3天)

国际注册培训师认证课程,超越普通的TTT培训,为您量身定造最适合自己的结构化课程,通过行动学习掌握课程编、导、演全过程每一个模块结构的知识和技能,并进行全程现场演练,让您真正展示出专业培训师的风采和魅力!

FITTM引导式培训师培训  广州 2019/3/22(2天)

FITTM引导式培训师培训课程,旨在帮助学员灵活运用诸如培训中的冰山理论、协作学习以及差异化学习等理论与概念,灵活运用诸如 ADDIE、FNS ¬FITTM¬模型以及库伯学习圈等学习模型,灵活运用诸如成人学习原则与方法、FAST、VAK以及讲师 - 学习者风格等学习原则与战略等。

组织经验内化的课程开发与设计  东莞 2019/3/22(2天)

组织经验内化的课程开发与设计培训,使学员了解成人学习的特性,并制定标准的教学策略,培养企业培训师正确认知,提升基本素能,提升课程掌控技巧,保证培训顺利有效开展,提升课堂演绎能力,树立培训师职业风范,帮助培训师提升自己的传播能力及培训能力。

的职业形象
    不知如何有效呈现课程内容
    不知如何运用培训教学方法
    不懂得培训课程设计的方法
    针对以上问题,我们特邀实战TTT
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TTT基础—培训授课技巧1  上海 2019/3/19(2天)

TTT基础—培训授课技巧1课程,旨在使学员能够运用结构化和符合逻辑的方法,将培训内容和资料整理为简单的课件,能理解培训目标,并有信心按照课件包设计好的授课方法和过程,实施现场授课。

TTT企业培训师(Train The Trainer)  深圳 2019/3/21(2天)

TTT企业培训师课程培训,旨在使学员通过有效有趣的互动,传承企业培训的实用方法,通过实战情境的演练,掌握企业培训的专业技能,掌握专业的培训开发技能,能够根据培训需求搜集、整合相关教学内容,使开发出的培训课程对于提升组织绩效更为直接有效。

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TTT授课法-5D情景模式  苏州 2019/3/22(1天)

TTT授课法-5D情景模式培训,帮助学员学会企业课程库建设和培训资源的使用,变被动的授课为主动的知识管理型领导,微课的开发与使用,熟练把握课程互动手法。

培训导师任旭峰先生,与我们一同分享《TTT-内部讲师授课技巧训练》的精彩课程,从培训师职业形象训练、内容呈现训练、经典培训教学方法、现场掌控技巧、培训课程设计等角度,系统进行内部讲师授课技巧训练,为您提供思路与方法!
    课程收获
    1、陈述内训师定位与职业风范
    2、运用授课逻辑与呈现技巧
    3、描述成功授课的结构要点
    4、运用企业内部课程设计开发技巧
    课程特色
    1、全面系统地讲授内训师能力提升的各项技能;
    2、课程采取混合学习模式,强化学习效果;
    3、内容实战性非常强,让学员能够得到快速地提升。

课程大纲

第一部分 内训师定位与职业风范
一、培训认知与内训师定位
1、培训师角色定位——编剧、导演、演员
(1)培训师的任务不是“教”而是“创造条件”
(2)内部讲师能力模型——讲师角色、素质提升、职业发展
2、成人学习特点
(1)成人学习过程需求特点——参与、成就 、相关认可
(2)成人学员的特点——优势
①拿来主义、现学现卖
(3)成人学员的特点——劣势
①耐久力差、学而时忘之
(4)经验是把双刃剑 ——抽象经验、观察经验、做的经验
①经验对未来行为的影响力
②经验出现偏差的可能性
二、内训师职业风范
1、怯场与压力——关注信息的杂音
(1)紧张纯属正常
(2)消除紧张5法宝
【检验与演练】
2、培训师的个人风格——教士、学院、演义、教练
(1)风格选型的对象原则
3、职业形象传达职业态度——服饰、表情、 身姿、举止、工具、语言
(1)语言运用技巧——准确生动传递信息
①语言使用的四个层次——顺畅、传播、画面、独特
【检验与演练】
(2)手势运用技巧——手势暗示行为
①手势使用时的信息传递冲突解析
【检验与演练】
(3)眼神、表情运用技巧——眼神是信息传递工具的“统领”
①不同情况眼神、表情运用解析
(4)信息传递工具效率比较——5%文字、38%语气、55%体语
第二部分 授课逻辑与呈现技巧
一、授课逻辑的误区与解析
1、认知逻辑与结构逻辑解析
(1)常见认知逻辑解析
(2)从具象到抽象
(3)从错误到正确
(4)从看图到拼图
(5)从区别到类别
2、不同类型叙事对比
【案例与讨论】
3、从理性思维到感性表达
二、成功授课的结构要点
★导入——引发兴趣建立可信度预告主题
★主体——宣导理念传授知识训练技能
★收结——深化理解强化印象引发行动
1、导入的方法与禁忌
(1)闪亮导入5项技法——设疑引言事例数据演示
(2)课程导入3大禁忌
【学员课题演练】
2、收结的方法与禁忌
(1)完美收结5项技法——综述提炼呼应激励悬念
(2)课程收结3大禁忌
【学员课题演练】
3、充分展开的组织技法
(1)六种主体组织逻辑
①时空法——理顺演说思路
②因果法——说清来龙去脉
③题解法——确保对症下药
④对比法——区分正误黑白
⑤递进法——表达真知灼见
⑥转化法——思路解决出路
4、五种常见课程逻辑简介——从SCQA到“道、术、器”
第三部分 培训组织与现场掌控
一、需求分析与培训评估
1、按照需求设定课程目标
(1)培训需求的四个纬度
(2)培训需求的三个层次
(3)培训需求产生流程
(4)企业培训需求的调研方法
(5)培训调研问卷的设计与分析
【实践案例辨析】
2、培训评估是一个持续不断的过程
(1)培训评估的四个层次
(2)从培训效果追踪看谁更重要
【实践案例辨析】
二、不同形式学习效果对比
1、学员如何记住所学
2、不同培训方法的效果比较
三、常用授课活动种类与技巧解析
1、问答法——四问苏格拉底
(1)问答法应用解析——注意提升“回应”的能力
(2)所谓“窍门”就是“最佳实践提炼”
【案例与讨论举例】
2、启发分析法——思路正确答案正确
(1)启发分析法应用解析——注意提升“提问”的能力
(2)创造性思维个性化答案
(3)不仅向“老师”学习
【示范案例与实战演练】
3、现场演示法——一说就晕一看就懂
(1)注意提升“示范”的能力
【案例与讨论举例】
4、案例教学法——说理不如举例举例不如案例
(1)案例教学实施4步骤——熟悉案例讨论反思提炼理论实施应用
(2)案例的常见类别——案例性质案例形式涉及范围
(3)优秀案例的四大特征——冲突性典型性真实性完整性
(4)案例教学的两种典型用法——复盘预演
(5)案例素材收集的STAR格式——背景任务行动结果
(6)案例法应用解析——注意提升“提炼”的能力
【示范案例与实战演练】
5、教练法——镜子、指南针、催化剂
(1)教练法7步操作——选择预热传授模拟
校正习惯创新
(2)教练法应用解析——注意提升“反馈”的能力
①客观点评反映真实行为
【案例与讨论举例】
6、其他十种教学训练法简介
四、培训现场掌控六种方法
1、竞赛——建立培训课堂学习小组
2、激励——运用筹码对学习行为奖罚
3、承诺——用群体压力来管理课堂
4、控制——用课堂制度控制课堂秩序
5、标杆——用成功经验去指导学习行为
6、研讨——学习型团队建设创新方法
五、培训现场应变六项对策
1、内容错漏怎么办?
2、气氛沉闷怎么办?
3、现场混乱怎么办?
4、听众质疑怎么办?
5、遭遇挑衅怎么办?
6、高手出场怎么办?
7、听众的问题——培训师的责任
【案例与讨论举例】
第四部分  企业内部课程设计开发
一、企业内训课程6大考量指标
★独立观点、专业知识、操作技巧、训练强化、价值观引导、趣味性分布
二、课程设计的四项基本原则
★主题明确、顺序科学、时间合理、提炼精当
三、课程设计的四个诠释层次
1、结构层——明确论点推敲结构
2、知识层——建立标准组织论据
3、反应层——分析对象甄选模式
4、感官层——强化视听包装润色
四、课程设计的四步流程
1、让课程直指对象——课程的主题选择
(1)响亮的名称——培训内容与对象的交集原则
(2)培训课题要小而针对培训形式要多而实效
【案例与讨论举例】
2、让课程色香味俱全——课程的价值点
(1)课程的价值点——主题的具体化体现
(2)新知元素——新知提升高度
(3)哲理元素——让理性认识得到提升
(4)幽默元素——增加愉悦的体验
(5)情感元素——激发情感上的共鸣
【案例与讨论举例】
3、课件制作标准4+1模式
(1)教案包——详细的课程实施计划强调时间轴应用
(2)推介包——课程实施前的推广
(3)演练包——课程实施的工具案例
(4)测试包——课程全程的质量检验
4、雕塑鱼——课件制作第一步
(1)骨架设计——提纲挈领
(2)填充鱼肉——内容丰富
(3)加上鳍尾——拾遗补缺
(4)让鱼动起来—表现形式
5、教案制作五线谱
★课程有目的时间有掌控内容有重点讲述有条理教学有互动学员有收获
(1)目的——动情动脑动手
(2)节奏——序幕高潮结局
(3)手法——讲授演示训练
【示范案例与实课练习】
6、掌握最佳辅助教具——PPT
(1)电子幻灯片=PPT+电脑+投影仪
(2)成功课程PPT呈现的六大要素
①简单意外具体可信情感故事
(3)听众看PPT的三大沟通障碍——没兴趣没看懂没印象
(4)大脑偏爱结构——没印象—讲故事—找对结构
①TOPS原则
②归纳结论与演绎推理
(5)大脑偏爱图形——没兴趣--视觉化--用图说话
①把文字翻译成图的过程
(6)大脑偏爱简洁——没看懂--一目了然--保持简单
①文字排版的六个一致
②学会使用图表
【示范案例与实课练习】
【个人呈现与综合检验点评】

课程主讲

    
    实战TTT培训导师  任旭峰
    实战经验
    曾经供职于国内大型金融集团公司和外资知名企业,历任营销、培训总监等重要职位,具有多年的金融企业一线营销管理和培训管理经验。
    长期为证券、银行、保险等金融行业的学员授课,具有丰富的金融企业营销培训课程研发及教学经验。
    授课特点
    授课结构明确、逻辑清晰、形象生动、与实践结合紧密、课堂感染力强。
    主要课程
    《TTT-内部讲师授课技巧训练》、《大客户开发与维护管理》、《重点客户识别与有效开发》、《顾问式销售》、《理财产品投诉危机管理与对策》……
    服务客户
    中国人寿、平安保险、国信证券、中国银行……

课程对象

需要构建培训体系及开发课程的职业人士。
备  注
课程费用:4200元/人
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  • 电子邮件:
  • kf#cnbm.net.cn    fy1288#vip.163.com(发邮件时请将#改为@)
课程主题:
TTT—内部讲师全面提升训练
课程编号:115979 
*开课计划:
  • 深圳 2019-08-03
*姓  名:
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