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中华品牌管理网，
2008-7-22 9:28:39，
作者：
锐泓
，
访问人数： 635
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你的职业定位好了吗？上海外国语大学对外汉语专业研究生王欣小姐很高兴地告诉锐泓，她已经在上班了，负责公司网络教学产品的设计。所从事的行业和自己的专业紧密相关，而且公司目前所做的项目是他上学期间一直想做而做为职场新人缺乏资金和资源而无法开展的。她很高兴地告诉锐泓，自己下来两年的规划很清晰，现在工作和生活都很开心。
而在半年前，王欣为自己的职业选择而困惑不已，希望锐泓帮助其做职业定位方面的分析。她的经历颇为丰富，在杭州某外企做过财务，也在上海某外贸公司做过贸易，而为实现名牌大学梦并顺利拿个文凭，研究生所学的却是语言教育，那么毕业后到底做什么，才能更好地发展，成为一个高难度的选择题。
事实上，同样的问题困扰着众多职场新人，王欣有意识去理性思考自己的职业定位，已经走在很多职场新人前列。多数职场新人甚至从未考虑过自己的职业发展，处于“做一天和尚撞一天钟”的状态。80后一代走入职场，普遍的一个现象是：跳槽频繁，单份工作超过半年的屈指可数，短短时间之内介入多个行业，找不到自己的职业方向，在交际圈中无法建立起自己的职业品牌。那么，是什么造成80后职场新人这样的职业形态呢？这需要从高等教育及职场现状说起。
社会迷局与大学教育
当前的整个中国社会正处于急速发展的变革时期，无论是整体经济还是社会意识形态，都处于解构时期。许多行业在市场环境的变幻中不断进行着行业洗牌与秩序重建，传统价值观念在西方价值理念体系的冲击下正被逐渐瓦解，新的价值体系又未曾得到广泛的认同而建立起来，新一代的社会青年多数缺乏信仰、信念的支持，生活节奏的加快与阶层矛盾的逐步显现使得社会心态流于浮躁。这些不稳定的情绪构成了当前复杂的职场现状。应该说，80一代在这样的职场环境下发展，其做出准确的职业定位的难度将明显高于其父辈。
那么，大学教育又给予了怎样的支持？
从职业发展角度出发来看当前的大学教育，我们不难发现，高等教育与职业教育是两条完全不同的职业培养路线。高等教育普遍重视学生的综合能力培养，包涵政治素质教育、文化素质教育、外语基础教育、职业素质教育等；而职业教育更侧重于职业技能方面的培养。因此，大部分职场人士将高等教育规为教育范畴而将职业教育列为职业技能培训范畴。
应该说，教育与培训是截然不同的两种培养模式，而职场所期待的，是职业技能和职业素养兼备的学生，尤其期望大学应届生具备扎实的基础和较好的领悟能力，以在短时间内进入职业角色，胜任岗位要求。这是HR选人的基本标准，而至于是否名校、成绩如何等问题则是辅助做出人才鉴别的选项。
然而许多企业的HR却很难在招聘中找到这样的理想人选。普遍的情况是高等教育培养出来的应届毕业生职业素质较好而实际操作能力非常弱，而职业教育培养出来的毕业生则在实际操作方面上手快而职业素质却不高。无奈之下，部分企业的人力资源部门只能增加部门经费，邀请专业的培训机构对录用的职场新人进行针对性的培训，以使其更好地适应岗位的要求。遗憾的是，由于心态的浮躁，真正能在一个企业里面扎根下来转变成企业发展的中坚力量的，却是凤毛麟角。
时代大环境下的浮躁情绪、高等教育对职业技能培养的无力，造成职场新人的职业能力难于迅速与企业岗位技能顺利对接，由此，刚步入职场的应届生，容易陷入复杂的职场迷局,无法把握自身的职业兴趣和职业定位，从而产生一系列的职业困惑。信息不对称：转几年再定方向？
许多职场新人在进入大学期间的专业选择上就处于迷茫状态，对所学专业不感兴趣使其在大学期间转而将时间精力投入在游戏、恋爱、玩乐等上面，而邻近毕业才感受到就业压力而承受着强烈的内心挣扎。职场如战场，而对于职场新人而言，似乎注定了只能是败者，因为对于某个职业抑或某个行业而言，他们往往一无所知。所谓知己知彼，百战不殆，反之亦然，那么，在对职业环境、行业前景知之甚少的前提下，很多职场新人无奈之下，只能选择转几年再定方向。
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