团队管理培训专题
团队管理培训重在协调为达成共同目标而努力工作的不同个人之间的合作。各个成员们之间必须分享信息以及个人的行为将会影响到群体的整体绩效的情况。通过团队管理培训达到调整和树立管理者的正确沟通心态,强化管理意识,提高团队管理能力,了解管理沟通的基本要领,避免沟通障碍,掌握沟通原则及沟通工具,正确认识团队管理工作的本质,掌握知人善任的技巧,学会有效激励下属的方法的目的。团队管理培训课题通常包括团队执行力培训、企业团队精神培训、高绩效团队建设培训、团队与凝聚力培训、团队员工激励培训...
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团队管理培训讲师
更多团队管理培训公开课
更多领导梯队:打造领导力驱动型组织-掌握80家世界500强引入实践的领导梯队模型
10月19日成都 课时:2天 冯晓晋[核心提示]领导梯队:打造领导力驱动型组织课程,旨在课程将揭秘不同层级和角色的领导力发展转型成功要素,帮助学员系统掌握人才发展的底层逻辑和原理,助力企业打造有竞争力的人才队伍,发动“人才引擎”,实现持续增长。
开课计划:
成都班 2023-10-19
激活组织业绩增长-年度培训计划制定与需求分析
10月20日深圳 课时:2天 孙倩老[核心提示]激活组织业绩增长-年度培训计划制定与需求分析课程,旨在从战略层面出发,解析年度计划需长期性规划和设计;从培训体系着眼,保证培训计划的资源保障和监督受控;根据科学合理的需求调研——需求分析——AKS定位——计划转化——计划优化的路径进行分享,确保培训组织者掌握过程中...
开课计划:
深圳班 2023-10-20
企业成功的秘诀:打造组织能力的杨三角
10月26日北京 课时:1天 杨国安[核心提示]打造组织能力的杨三角课程将着重阐述如何应用战略人力资源的各种方法和工具,帮助公司迎接新竞争形式所带来的挑战、创造价值并获得竞争优势。
开课计划:
北京班 2023-10-26
上海班 2023-11-23
★组织质量战略和质量文化管理
10月27日上海 课时:2天 陶老师[核心提示]组织质量战略和质量文化管理课程,旨在为此组织高层领导者应自身意识到组织只有从建立最为基础的QMS出发,不断学习、理解、应用、升级,以实现质量管理的目的,形成属于本组织的质量文化,构建本组织质量战略,达成组织的不断自我完善改进提升,实现组织以质量为核心竞争力的价值...
开课计划:
上海班 2023-10-27
华为干部管理实践:打造聚焦商业成功的干部队伍
10月27日上海 课时:2天 许世光[核心提示]干部管理班:打造聚焦商业成功的干部队伍培训,帮助学员熟悉华为在干部培养中如何确保决策的科学性和合理性,学习华为如何落实干部考核及作风建设,学习优秀企业在干部选拔上的核心标准,学习华为干部培养的导向及原则,从组织角度掌握一套系统的干部管理框架体系及具体落地方法。
开课计划:
上海班 2023-10-27
数据驱动组织与人才效能提升
11月02日上海 课时:2天 杨老师[核心提示]HR数据分析师课程,旨在借助数据分析引导和呈现人力资源管理的价值创造,为企业的相关决策提供“可视化”的“人才报表”,展开业务驱动分析,提升HR管理竞争优势;从经营和驱动业务视角,跳出HR专业闭环,从数据到信息整合,从逻辑化到循证思维的转变,从确定分析内容、形式、结论...
开课计划:
上海班 2023-11-02
深圳班 2023-12-08
- 人力资源数据分析师认证:用数据分析提升组织效能任康磊 广州 2023-11-17 课纲
- ★组织质量战略和质量文化管理 (精华版)陶老师 苏州 2023-11-22 课纲
- 人力成本管控与组织人效提升周老师 上海 2023-11-23 课纲
- 流程变革赋能训练营:战略驱动的流程变革-打造流程化...陈志强 北京 2023-11-30 课纲
- 基于业务的组织诊断、组织设计与组织效能提升康传伟 深圳 2023-12-22 课纲
- 组织机构设计与工作分析(可面授/在线)张老师 北京 2023-10-11 课纲
- 业务型HRBP实战大课:懂业务,建组织,聚人心(升级版...郑敬华 广州 2023-10-20 课纲
- 绩效激励班:构建导向组织活力的评价激励体系林希 深圳 2023-10-20 课纲
- 干部训战班:锻造聚焦商业成功的干部队伍WAVE老 上海 2023-10-20 课纲
- 组织变革与人员整合孟先生 上海 2023-10-26 课纲
团队管理培训内训课程
更多打造学习型组织
课时:2天打造学习型组织课程培训,内容涉及 学习型组织本质特征,学习型组织修炼之一自我超越实现心灵深处的渴望,学习型组织修炼之二改善心智模式...
建立支持企业发展的员工职业生涯规划体系课程培训,旨在使学员学习如何建设良好的管理体系和领导行为模式,员工职业生涯测评的技术,员工的...
学习型组织之系统思考
课时:1天系统思考是一种心灵的转变:从将自己看作与世界分开,转变为与世界连结;从将问题看作是由“外面”某些人或事引起的,转变为看到自己行动如...
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